2017年11月11日—12日，新學(xué)說聯(lián)合騰訊網(wǎng)，騰訊教育在惠州碧桂園十里銀灘學(xué)校舉辦了以“聚力同行，為夢想賦能”為主題的第三屆國際學(xué)校發(fā)展大會，全國國際教育大咖齊聚在這里，共同探討、推進(jìn)國際教育事業(yè)，思想的火花在十里銀灘上盡情碰撞。中加楓華國際學(xué)校副總校長王文女士，作為特邀嘉賓參加了此次大會。王文校長帶著楓華全體教師對國際教育的熱情和夢想，跋山涉水，千里迢迢來到十里銀灘，將自己與楓華的教育理念和價值觀與國際教育同行共享、探討，希望我們中國特色國際教育能夠更健康，更穩(wěn)健的走向全世界。

王文校長是美國休斯頓大學(xué)教育信息技術(shù)碩士，國際教育暢銷書《零距離美國課堂》作者。持有美國教育管理及中小學(xué)校長資格證書。擁有*括天才教育，特殊教育，英語作為第二語言(ESL)，電腦技術(shù)應(yīng)用，漢語在內(nèi)的五個美國K-12教師執(zhí)照，在美國公立小學(xué)及高中從事教學(xué)和管理十四年，擔(dān)任過美國公立高中外語教研主任和助理校長等職務(wù)。此次大會作為特邀嘉賓分享?xiàng)魅A在九年義務(wù)教育階段國際教育課程的理念和實(shí)踐。

王文校長以《從零距離美國課堂到本土化的國際教育》為分享主題，從自身經(jīng)歷講起，結(jié)合時代發(fā)展過程中國際課程的演變，闡述了中國傳統(tǒng)教育和西方教育的差異，中方課程模式注重課程的融合連貫性，而西方課程注重學(xué)習(xí)過程中的自我探索。國際教育的發(fā)展趨勢是中外文化的融合，基于國際教育發(fā)展的這一趨勢，在全面實(shí)施國際規(guī)定九年義務(wù)教育所有課程基礎(chǔ)上，楓華實(shí)踐基于中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)上的發(fā)展性課程，培養(yǎng)學(xué)生人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、**學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、健康生活六大核心素養(yǎng)。楓華初小階段，注重傳統(tǒng)中國教育在“打基礎(chǔ)”上面的優(yōu)勢，但采用的教學(xué)方式和思維模式，則是開放性和引導(dǎo)性的。高中階段著重培養(yǎng)學(xué)生的思維開放性和自主學(xué)習(xí)的能力，鍛煉其各方面的素養(yǎng)和實(shí)踐能力，提供全英語的校園氛圍，幫助學(xué)生與將來的留學(xué)生活無縫對接，迎接未來西方文化的沖擊。

在國際教育中我們需要借鑒西方的跨學(xué)科學(xué)習(xí)等有效的學(xué)習(xí)模式，更要以適宜的本土化融合方式保留傳統(tǒng)文化精髓，在核心素養(yǎng)發(fā)展性課程中我們踐行本土課程國際化、國際課程本土化，達(dá)到中西方課程的融合。

本土課程國際化，九年義務(wù)教育課程教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施中，借鑒西方教學(xué)方式和課堂模式，借鑒西方教育的有效元素。比如小組學(xué)習(xí)，自主探究，項(xiàng)目式探究性學(xué)習(xí)， 嘗試跨學(xué)科學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)藝體課程，品格教育潛移默化。

國際課程本土化，原汁原味的國際課程并不適合第二語言學(xué)習(xí)者，需要本土課程過渡，補(bǔ)充國際課程不足，教學(xué)質(zhì)量評估手段，學(xué)生質(zhì)量評估適合本土特點(diǎn)和需要。

融合課程，結(jié)合中西教育教學(xué)優(yōu)點(diǎn)長處，取長補(bǔ)短，深度VS廣度，基本功VS創(chuàng)造力，知識VS技能，整合大綱和教材。并且借鑒西方教育品格教育貫穿教育教學(xué)過程的模式，培養(yǎng)學(xué)生善良，正直，有愛心，責(zé)任心，勇氣，堅(jiān)毅力，合作共贏的意識，關(guān)愛他人，服務(wù)貢獻(xiàn)社會的責(zé)任感和愛國情懷。

楓華課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的基于核心素養(yǎng)的發(fā)展性課程不僅有課程大綱，部分校本教材已經(jīng)完成，這些課程的理念和實(shí)施的方法，對學(xué)生兼收并蓄中西方文化精髓，將來縱橫國際，成為出色的二十一世紀(jì)世界公民和精英有著重大的引領(lǐng)作用。王文校長的分享引起了現(xiàn)場與會專家的強(qiáng)烈共鳴和極大反響，對王文校長與楓華的核心素養(yǎng)發(fā)展課程給予了高度的高度贊揚(yáng)。

源于加拿大，擁有14年辦學(xué)歷史的中加楓華國際學(xué)校，從創(chuàng)辦伊始就致力于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有“中華靈魂、世界情懷”的高素質(zhì)人才。王文校長在大會上分享的不僅是她對中西方教育深刻的理解和洞察，也是楓華在探索國際教育本土化之路上的成果，更是我們?nèi)w楓華人為國際教育穩(wěn)健的走向世界之夢而努力的見證。

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