中加楓華國(guó)際學(xué)校的校園猶如多元文化的載體，這里的孩子可以根據(jù)興趣選擇并建立別具風(fēng)格的社團(tuán)。中加楓華國(guó)際學(xué)校日語(yǔ)社，便是日語(yǔ)愛(ài)好者的基地，帶領(lǐng)大家體驗(yàn)不一樣的日式風(fēng)情~

楓華·日語(yǔ)社于2017年2月正式成立，現(xiàn)已發(fā)展成了社團(tuán)人數(shù)多達(dá)30人的大社。平時(shí)，依據(jù)社員愛(ài)好，分舞蹈組、宣傳組、美工組和文教組，分組活動(dòng)，成員們個(gè)個(gè)各展所能，各取所需。大家在同一份對(duì)日語(yǔ)、對(duì)日本文化熱愛(ài)的心情下，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

日語(yǔ)社同學(xué)合影

被學(xué)生們戲稱為“楓華邪教組織”的日語(yǔ)社是一個(gè)以文化為主、語(yǔ)言為輔的“有愛(ài)同好會(huì)”。社團(tuán)學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛，表現(xiàn)形式多元，提高學(xué)生們的日語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大知識(shí)面，同時(shí)也讓同學(xué)們有更多機(jī)會(huì)接觸到日語(yǔ)和日本文化。

部分學(xué)習(xí)內(nèi)容

回憶童年經(jīng)典——在那山的中間、海的中間有一群寶可夢(mèng)。

友情、汗水、夢(mèng)想——青春的定義由少年Jump決定!

子不語(yǔ)，怪力亂神——你想象不到的日本神話故事

這份溫暖叫做治愈——你的謊言是我的四月

正義v.s邪惡——我們大家都是英雄

美食當(dāng)前眾生平等——日式美食知多少

時(shí)間與空間夾縫中的秘境——日本鐵道風(fēng)景

日語(yǔ)社指導(dǎo)老師 Yuki(何燕雯)

當(dāng)你對(duì)一個(gè)民族的文化產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，自然會(huì)試圖了解這個(gè)文化的一切，歷史、習(xí)俗、文化(*括語(yǔ)言)。楓華日語(yǔ)社就是這么一個(gè)啟發(fā)學(xué)生求知欲，激勵(lì)孩子大膽走出去探求別樣風(fēng)景的地方。以あ(a)、い(i)、う(u)、え(e)、お(o)作為起點(diǎn)的日本語(yǔ)，或許能夠令學(xué)生重新審視言語(yǔ)藝術(shù)之美。日本文化這股溪水的注入，將使得孩子們的心靈煥發(fā)出更加盎然的生機(jī)。

日語(yǔ)社雖然成立時(shí)間不久，但在學(xué)校的重大活動(dòng)上，已經(jīng)成為一枚活躍的新星——排練舞臺(tái)劇，或是演唱與舞蹈，融入日本文化，穿著日本服裝，展示創(chuàng)意與熱情，向全校師生展現(xiàn)日風(fēng)特點(diǎn)，彰顯了日語(yǔ)社的魅力。

中加楓華現(xiàn)擁有70多個(gè)社團(tuán)，涵蓋語(yǔ)言、繪畫、科技、音樂(lè)等多種形式，社團(tuán)文化已經(jīng)成為楓華的一大特色，多彩的社團(tuán)為學(xué)生們提供了汲取多元文化的平臺(tái)，豐富社團(tuán)課程也成為了學(xué)生了解多元世界、接受多元價(jià)值的窗口。

因此，從楓華走出去的學(xué)生，他們不但善于獨(dú)立思考，思想活躍，富有審美，且懂得堅(jiān)持自己!

中加楓華國(guó)際學(xué)校報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過(guò)下方報(bào)名通道登記。