我叫中加楓華國(guó)際學(xué)校，一所來(lái)自加拿大的國(guó)際學(xué)校，一把想打開(kāi)你牢籠的鑰匙 。我**，還你一個(gè)民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)新環(huán)境，讓你證明給這個(gè)世界看，你有多優(yōu)秀。

明德璋，加楓華國(guó)際學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)、初高中部校長(zhǎng)。

上海師范大學(xué)兼職教授，上海書(shū)法教育專業(yè)委員會(huì)理事，上海九年一貫制管理委員會(huì)理事，從事教育**30多年，教育管理**20多年，一直致力于探索新形勢(shì)下的學(xué)校管理模式，曾進(jìn)行過(guò)小班化教育、中小學(xué)銜接、家校合作、腦科學(xué)等方面的課題研究。并初次提出 “能歷”教育 的理念。

滿腔熱情展教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展宏圖，一心一意謀學(xué)生素質(zhì)全面提高大計(jì)。明校長(zhǎng)說(shuō):“在喚醒學(xué)生潛能的教育方面我們已經(jīng)邁出了步伐。”

楓華的教育，是喚醒學(xué)生潛能的**

Q:明校長(zhǎng)，楓華學(xué)校作為一所國(guó)際學(xué)校最核心的理念是什么?

A:楓華的校訓(xùn)就是喚醒學(xué)生的潛能，每個(gè)人都是具有特色的，我們楓華的每個(gè)學(xué)生也都有具有特色的價(jià)值和潛能，所以楓華最核心的教育理念是喚醒每個(gè)學(xué)生的潛能。學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的地方，也是他們成長(zhǎng)的地方，楓華作為一所源于加拿大的國(guó)際學(xué)校，理念也深刻融入加拿大教育傳統(tǒng)，這里是孩子們喚醒自己未知天賦，展示獨(dú)特個(gè)性的比較不錯(cuò)場(chǎng)所。

楓華學(xué)生設(shè)計(jì)的班級(jí)海報(bào)

明校長(zhǎng)用心推薦的書(shū)目

Q:我們知道您經(jīng)常給老師們做講座，并推薦一些教育方面的書(shū)籍給老師們，就您所提到的喚醒學(xué)生潛能的教育理念，您覺(jué)得要特別關(guān)注什么，比較好的教學(xué)方法是什么?

A:我進(jìn)行過(guò)多年“腦科學(xué)”課題的研究，并將這些先進(jìn)的理念運(yùn)用到教育教學(xué)以及管理等各個(gè)方面，在課堂教學(xué)方面特別強(qiáng)調(diào)運(yùn)用挑戰(zhàn)性的教育方式，通過(guò)挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，喚醒學(xué)生潛能，提供機(jī)會(huì)、平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)踐、鍛煉、展示。教學(xué)內(nèi)容是否能吸引學(xué)生，是**課堂質(zhì)量的一個(gè)前提，教給學(xué)生**學(xué)習(xí)比學(xué)生**知識(shí)更重要，古人就說(shuō)過(guò)“授人以魚(yú)不如授人以漁”，一旦學(xué)生**學(xué)習(xí)后，積極性就有了，學(xué)習(xí)知識(shí)的進(jìn)度就會(huì)加速。

我們采用原汁原味的國(guó)際學(xué)校多元化素質(zhì)教育，在課堂上我們鼓勵(lì)師生互動(dòng)、交流學(xué)習(xí)、勇于表現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我。我們的學(xué)生在這方面也都很棒，和老師之間的互動(dòng)或者是同學(xué)之間的互動(dòng)，都非常自然流暢。我們整個(gè)學(xué)校都是采用小班化的教學(xué)方式，每個(gè)班級(jí)都在30人以下，上課方式也是一問(wèn)一答，并成立學(xué)習(xí)小組進(jìn)行分組討論，這樣學(xué)生提出問(wèn)題和回答問(wèn)題的頻率相比傳統(tǒng)課堂會(huì)大大提高，學(xué)生的開(kāi)放性思維也得到提升。

其實(shí)挑戰(zhàn)性運(yùn)用好了也是教育轉(zhuǎn)型的一個(gè)方向，比如在宿舍管理方面也可很好的運(yùn)用，學(xué)生在家里的時(shí)候，大部分生活衛(wèi)生上的事都是父母*辦。在學(xué)校里我們讓有生活自理能力的初高中學(xué)生輪流值日，管理好自己的宿舍衛(wèi)生情況，提升學(xué)生的自我管理能力。

在楓華，我們都是彼此的老師。

\如此干凈整潔的宿舍，不禁感嘆楓華的學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)上，在生活上也是小能手!!!

Q:我們知道國(guó)外的教育都是非常重視素質(zhì)教育，請(qǐng)您介紹一下楓華在素質(zhì)教育上的優(yōu)勢(shì)?

A:楓華倡導(dǎo)解放學(xué)生，給學(xué)生自主的權(quán)利，這也是喚醒學(xué)生潛能的一種方式，學(xué)生喜歡什么樣的活動(dòng)，學(xué)生就自己組織，學(xué)校提供服務(wù)，比如場(chǎng)地、資源等，讓楓華的學(xué)生有平臺(tái)和舞臺(tái)展示自己的才能。素質(zhì)教育的關(guān)鍵也是平臺(tái)，楓華為學(xué)生搭建很多的平臺(tái)，初中部和高中部都有各自的學(xué)生會(huì)，其具有特色的是楓華的社團(tuán)，楓華引進(jìn)北美的社團(tuán)課程，現(xiàn)擁有學(xué)生社團(tuán)近70個(gè)，楓華學(xué)生每年還會(huì)自行策劃豐富多彩的校園活動(dòng)，如嘉年華狂歡、電影節(jié)、Terry Fox義跑、萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)晚會(huì)、書(shū)法作品展等中西方活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生去接納不同文化的沖擊，將中西方文化融匯貫通，更是通過(guò)藝術(shù)和人文喚醒學(xué)生潛能的好方式。

我們也倡導(dǎo)運(yùn)動(dòng)喚醒潛能，要求學(xué)生必須去學(xué)習(xí)和接觸不同種類的體育運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)學(xué)生必須參與，因?yàn)榻】档捏w魄才是優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)。我們不鼓吹“精英教育”，但注重培養(yǎng)學(xué)生的“貴族精神”。

楓華引進(jìn)了大量的“貴族課程”：馬術(shù)、擊劍、皮劃艇、高爾夫等，開(kāi)設(shè)這些體育課堂是為了讓孩子在教育過(guò)程中潛移默化領(lǐng)悟到體育精神和人文關(guān)懷。

楓華電影節(jié)-我們都是大明星

楓華馬術(shù)課程—我們需要“貴族精神”

Terry Fox Run——運(yùn)動(dòng)、希望、快樂(lè)

Q:當(dāng)今中國(guó)的家長(zhǎng)對(duì)高質(zhì)量的教育要求很高，我們是如何與楓華的家長(zhǎng)做好溝通?

A:對(duì)孩子的教育分家庭教育和學(xué)校教育兩種，現(xiàn)代學(xué)校理念里注重家校合作，我們楓華學(xué)校在這方面踐行的也是很成功的，學(xué)校有家長(zhǎng)委員會(huì)，期望家長(zhǎng)委員會(huì)的成員參與學(xué)校管理和課堂教學(xué)**，并在家長(zhǎng)中挑選出志愿者參與學(xué)校的人文大講堂，讓學(xué)校、老師、家長(zhǎng)共同完成對(duì)孩子的教育。

其實(shí)想要了解一個(gè)學(xué)校，最為直接有效的方式便是親身感受。為了讓家長(zhǎng)們更好的了解楓華，楓華在每個(gè)學(xué)期都會(huì)定期舉行校園開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)那些正在為孩子擇校問(wèn)題煩惱的家長(zhǎng)們來(lái)到楓華，親自感受楓華國(guó)際教育的魅力。

楓華校園說(shuō)明會(huì)流程安排豐富合理，*含校園參觀、交流說(shuō)明會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名考試、學(xué)生代表分享、外教體驗(yàn)課......校園開(kāi)放日里，義工學(xué)生及老師會(huì)為家長(zhǎng)全程講解，對(duì)各種疑問(wèn)盡悉解答。

Q:我們楓華的學(xué)生畢業(yè)后基本不會(huì)進(jìn)入中國(guó)的大學(xué)，有人擔(dān)心這樣可能會(huì)使孩子與中國(guó)的教育脫節(jié)，使他們遠(yuǎn)離中國(guó)社會(huì)，請(qǐng)問(wèn)您如何看待這種擔(dān)憂?

A:對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，有個(gè)誤區(qū)就覺(jué)得上國(guó)際學(xué)校，就是上外國(guó)的課，就是完全接受西方的教育。實(shí)際上不是這樣的，中加楓華國(guó)際學(xué)校是以先進(jìn)的辦學(xué)理念，同時(shí)借鑒中西方教育各自的優(yōu)勢(shì)相互融合來(lái)培養(yǎng)未來(lái)人才。只有中西合璧，才是真正合格有效的——國(guó)際教育。我們注重喚醒學(xué)生的潛能，塑造孩子良好的品格，培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展的能力，這個(gè)未來(lái)是不分中外的，是國(guó)際性的。

風(fēng)華正茂的楓華學(xué)子

作為一所擁有14年建校歷史的老牌國(guó)際學(xué)校，楓華培養(yǎng)了13屆優(yōu)秀的畢業(yè)生，向海外輸送約2000名優(yōu)秀學(xué)子，遍及世界30多個(gè)國(guó)家。多名楓華學(xué)子就讀于帝國(guó)理工大學(xué)、多倫多大學(xué)、UBC、約克大學(xué)、西蒙佛雷澤大學(xué)等世界著名學(xué)府。2017年，楓華學(xué)子再傳捷報(bào)，多名同學(xué)被世界排名前50的大學(xué)錄取，*括UBC、愛(ài)丁堡大學(xué)、墨爾本大學(xué)等，以及全球知名藝術(shù)學(xué)院的offer，*括芝加哥藝術(shù)學(xué)院、馬里蘭藝術(shù)學(xué)院、加州藝術(shù)學(xué)院以及紐約視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院等。

中加楓華國(guó)際學(xué)校報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過(guò)下方報(bào)名通道登記。