全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
來源: 中加楓華國際學(xué)校 編輯:佚名
中加楓華國際學(xué)校成立于2003年,是華東地區(qū)**所面向國際、國內(nèi)學(xué)生開放的加拿大學(xué)校。學(xué)校由加拿大**官方授權(quán),現(xiàn)有在校學(xué)生約2000名,設(shè)有幼兒園、小學(xué)、初中、高中四大學(xué)部。每個學(xué)部,都有其專有的教學(xué)特色,**任何學(xué)齡段的孩子都能接受到最因材施教的教學(xué),展現(xiàn)自身天賦,實現(xiàn)人生價值。
一、楓華高中部 HIGH SCHOOL STUDENTS [ GRADE 10-12 ]
加拿大BC省海外高中是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)和加拿大BC省教育部授權(quán)的加拿大高中,使用加拿大 BC省高中教學(xué)大綱,由 BC省認(rèn)證的高中教師執(zhí)教,全部采用英語教學(xué)。學(xué)生參加 BC省考,畢業(yè)生獲得 BC省教育部頒發(fā)的高中文憑,有資格直接進(jìn)入加拿大、美國以及英聯(lián)邦國家的高等院校深造。
課程特色
加拿大 BC省海外高中突出強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的英語能力、思考能力和社會活動能力,確保畢業(yè)生能很快融入西方社會的學(xué)習(xí)生活。
在英語能力方面,合格畢業(yè)生的英語水平可達(dá)到加拿大和其他英語國家大學(xué)入學(xué)的英語水平要求。
學(xué)校將按照加拿大教育部門的要求,開設(shè)一定比例的課外活動和社會實踐性教學(xué)課程。
教學(xué)說明
加拿大 BC課程采用加拿大 BC省高中原版教材,教學(xué)完全與加拿大同步由加拿大 BC**教師全英文授課。學(xué)生可轉(zhuǎn)學(xué)至加拿大或美國,學(xué)籍學(xué)分可銜接。
英語強(qiáng)化課程采用新概念、牛津以及自編教材,由中、外教師共同授課,根據(jù)學(xué)生英語水平排課。
中方課程采用江蘇省教育廳規(guī)定的統(tǒng)一教材, 教學(xué)與蘇州各中學(xué)基本同步,以通過高中畢業(yè)會考為教學(xué)要求,由中國老師授課。
GRADE 10 TO GRADE 12 BC PROGRAM
學(xué)分說明
學(xué)生必須修滿 80個學(xué)分才能獲得 BC省的高中畢業(yè)證書(the Dogwood Diploma),80個學(xué)分中*括必修課程、選修課程和 12年級的畢業(yè)過渡課程。
同時,在 12年級的課程中,學(xué)生必須修滿至少 16個學(xué)分,并必須*含一門 12年級的語言課程( 12年級的英語課或 12年級的交流課)。
家校聯(lián)絡(luò)網(wǎng) Homelogic
家長和學(xué)生可以直接訪問中加楓華Homelogic網(wǎng)站了解學(xué)生的在校信息。網(wǎng)站提供學(xué)生的出勤狀況、目前在班級中的成績、即將來臨的作業(yè)和考試,以及其他相關(guān)信息。Homelogic作為一項非常實用的工具,將使家長和學(xué)生的教育起到更積極主動的作用。
楓華圖書館 BC Library
楓華BC圖書館內(nèi)現(xiàn)有幾千本英文圖書,以及英文報刊、雜志、電子書籍、在線信息庫等閱讀資源,并且每周都有新的書籍被引進(jìn)。
除了為學(xué)生們提供大量在學(xué)習(xí)加方課程中需要的課外資料,幫助學(xué)生們提高英文文學(xué)的學(xué)習(xí)能力外,BC圖書館的另一個職能就是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心。學(xué)生們的BC課業(yè)、英文寫作等難題都可以在這里得到指導(dǎo)和幫助。
BC圖書館未來也將如同加拿大國內(nèi)的中小學(xué)圖書館那樣,繼續(xù)朝著多重職能的知識傳播媒體中心的方向而努力。
二、楓華初中部MIDDLE SCHOOL STUDENTS [ GRADE 7-9 ]
楓華初中旨在讓未來想在高中階段或者大學(xué)階段赴海外留學(xué)的學(xué)生,從初中起就有機(jī)會不出國門接觸原汁原味的西方課堂模式和核心課程,同時接受國內(nèi)九年制義務(wù)教育。
由外教執(zhí)教的“學(xué)科英語”是楓華初中課程的一大亮點,學(xué)生不僅得到英語語言能力的鍛煉和提高,還能在外教的帶領(lǐng)下,體驗西方課堂中學(xué)習(xí)社會科學(xué)與自然科學(xué)的模式。這讓學(xué)生在提高英語閱讀寫作能力的同時,體驗學(xué)科英語的樂趣,**批判性思維和創(chuàng)造性思維在學(xué)習(xí)過程中的運用,從而將學(xué)生培養(yǎng)成為能獨立思考、善于學(xué)習(xí)的終身學(xué)習(xí)者。
楓華初中的外教英語課采用走班模式,學(xué)生依據(jù)不同英語水平分班就讀,分層教學(xué)非常細(xì)致,與相應(yīng)的外教課時數(shù)相匹配。
所有楓華初中畢業(yè)生都可優(yōu)先享受直通楓華高中部的學(xué)習(xí)機(jī)會,接受更為系統(tǒng)全面的加拿大高中BC課程。
1、活動課程
DPA 體育類活動
Soccer 足球、Basketball籃球、Dance舞蹈、Tennis網(wǎng)球、Badminton羽毛球、Life skills生活技能
DAA藝術(shù)類活動
Music音樂、Drama戲劇、Art繪畫、Newspaper報紙烹飪、Computer Science計算機(jī)、Cooking烹飪
Grade Seven To Grade Nine students
2、課程說明
中國課程:
必修科目:語、數(shù)、外等傳統(tǒng)教學(xué)科目選修科目:交際、戲劇、藝術(shù)、漢語、書法、電影、電視藝術(shù)、信息技術(shù)、太極等
英語課程:
數(shù)學(xué)、英語、社會、科學(xué)(每周達(dá)到24個課時)
課程特點
英語課程采用新概念、牛津以及自編教材,由中外教師共同授課,根據(jù)學(xué)生英語水平
中國課程采用江蘇省教育廳規(guī)定的統(tǒng)一教材,教學(xué)與蘇州各中學(xué)基本同步
三、楓華小學(xué)部ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS [GRADE1-6]
中加楓華小學(xué)部除了提供走班形式的外教英語課程與西方文化課程外,在小學(xué)高年級實施細(xì)致的分層英語教學(xué),將學(xué)科英語的模式融合在英語閱讀和寫作中。
楓華學(xué)校小學(xué)部將西方的品格教育有機(jī)的與九年義務(wù)教育德育體系相結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心、誠實、責(zé)任心、毅力以及社交溝通能力,同時借助楓華眾多體育活動的優(yōu)勢,將體育活動和其它課外活動融入品格教育中,鍛煉學(xué)生的耐力與意志力。
楓華小學(xué)部擁有中外教一起參與組織的各種課外活動和社團(tuán)活動,各個年級還設(shè)置特色課程,幫助培養(yǎng)小學(xué)生的多種興趣和特長。
中西教育相結(jié)合:讓孩子獲得獨立思考能力,為孩子提供全方位的外語學(xué)習(xí)機(jī)會,并且中國文化和西方文化基礎(chǔ)也同樣得到扎實學(xué)習(xí)。
針對性課程設(shè)置:對于基礎(chǔ)較弱的孩子增加語言強(qiáng)化課程;對于基礎(chǔ)較好的孩子開設(shè)中西文化整合課程。
小班教學(xué):班級人數(shù)少于 25人,孩子將獲得足夠的關(guān)注,在學(xué)習(xí)和心理上均能得到健康的引導(dǎo)。
國際化學(xué)習(xí)環(huán)境和來自北美及世界各地的外教們一起生活和學(xué)習(xí),孩子將擁有更開闊的眼界。
注重藝術(shù)和體能培養(yǎng):讓孩子參與他人的互動,參與各類藝術(shù)節(jié)、音樂節(jié)、話劇節(jié)、運動會等,讓孩子建立自信,增強(qiáng)團(tuán)隊責(zé)任感。
豐富的課外活動:讓孩子參與他人的互動中,大量的義工和社團(tuán)活動。以此建立社會責(zé)任感。
健康生活計劃
睡足八小時,定時進(jìn)三餐,做好個人清潔衛(wèi)生
保護(hù)好眼睛,課間有休息,每天 1小時戶外活動
裝攝像監(jiān)控,校醫(yī) 24小時,安全生活在校園配生活老師,養(yǎng)生活習(xí)慣,關(guān)注課后每一刻
晨讀加晚讀,集體玩游戲,關(guān)注孩子成長心理
四、楓華幼兒園SINO INTERNATIONAL KINDERGARTEN
因才施教,讓每個孩子成為比較好的自己!楓華國際幼兒園隸屬楓華教育集團(tuán),是一所融合了中西教育理念的全日制幼兒園,旨在為3-6歲的孩子提供高水平國際化的幼兒教育,培養(yǎng)愛創(chuàng)造、愛思考、快樂的21世紀(jì)國際小公民。
哈佛·多元智能理論
語言智能 Linguisit
邏輯數(shù)學(xué)智能 Logical-Math
音樂智能 Musical-Rhythmic
身體運動智能Bodily-Kinesthetic
空間智能 Visual-Spatial
人際智能 Interpersonal
內(nèi)省智能 Intrapersonal
自然探索智能 Naturalist
特色課程
奧爾夫音樂:浸入式英文活動,進(jìn)行母語式交流。
以浸入式英文的形式,創(chuàng)造原汁原味的語言環(huán)境。音樂不僅僅是旋律和節(jié)奏,而是與英語兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相的綜合藝術(shù),實現(xiàn)音樂與英語文化的結(jié)合。
教學(xué)目標(biāo):Teaching Objectives
通過孩子的視、聽、觸、嗅,**限度地調(diào)動孩子各個方面的能力,開發(fā)孩子的潛能。讓孩子自己去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想象力,培養(yǎng)其良好的情商。以潛移默化形式,讓孩子把英語作為母語進(jìn)行交流。
邏輯數(shù)學(xué):學(xué)科式英語教學(xué),用英語思考和解決問題。采用學(xué)科式英語教學(xué)方式,通過智力游戲與學(xué)習(xí)卡片相結(jié)合的方式, 使孩子得到智力的開發(fā),思維能力和學(xué)習(xí)能力的提高,并實現(xiàn)用英語進(jìn)行數(shù)學(xué)邏輯思維。
教學(xué)目標(biāo):Teaching Objectives
旨在培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、綜合、連接、判斷、推理、邏輯、思考、演繹、歸納總結(jié)等綜合能力,并能夠用英語思考和解決問題。
創(chuàng)意積木:游戲式英語形式,用英語去創(chuàng)造未來!采用游戲式英語形式,通過操作直觀、千變?nèi)f化的“創(chuàng)意積木”,讓幼兒從模仿和簡單創(chuàng)造,再到主題創(chuàng)造和自由創(chuàng)造,使幼兒享受“玩中學(xué)、學(xué)中做”的創(chuàng)意樂趣。在快樂中學(xué)習(xí)英語。
教學(xué)目標(biāo):Teaching Objectives
開發(fā)幼兒的英語語言表達(dá)、創(chuàng)造性思維、觀察力、變通力,想象力,流暢力,創(chuàng)造力;以及培養(yǎng)好奇心和挑戰(zhàn)心,用英語去創(chuàng)造未來!
選擇楓華,還孩子一個民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)新環(huán)境,讓您的孩子證明給這個世界看,他有多優(yōu)秀!
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