中加楓華國際學(xué)校成立于2003年，是華東地區(qū)**所面向國際、國內(nèi)學(xué)生開放的加拿大學(xué)校。學(xué)校由加拿大**官方授權(quán)，現(xiàn)有在校學(xué)生約2000名，設(shè)有幼兒園、小學(xué)、初中、高中四大學(xué)部。每個學(xué)部，都有其專有的教學(xué)特色，**任何學(xué)齡段的孩子都能接受到最因材施教的教學(xué)，展現(xiàn)自身天賦，實現(xiàn)人生價值。

一、楓華高中部 HIGH SCHOOL STUDENTS [ GRADE 10-12 ]

加拿大BC省海外高中是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)和加拿大BC省教育部授權(quán)的加拿大高中，使用加拿大 BC省高中教學(xué)大綱，由 BC省認(rèn)證的高中教師執(zhí)教，全部采用英語教學(xué)。學(xué)生參加 BC省考，畢業(yè)生獲得 BC省教育部頒發(fā)的高中文憑，有資格直接進(jìn)入加拿大、美國以及英聯(lián)邦國家的高等院校深造。

課程特色

加拿大 BC省海外高中突出強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的英語能力、思考能力和社會活動能力，確保畢業(yè)生能很快融入西方社會的學(xué)習(xí)生活。

在英語能力方面，合格畢業(yè)生的英語水平可達(dá)到加拿大和其他英語國家大學(xué)入學(xué)的英語水平要求。

學(xué)校將按照加拿大教育部門的要求，開設(shè)一定比例的課外活動和社會實踐性教學(xué)課程。

教學(xué)說明

加拿大 BC課程采用加拿大 BC省高中原版教材，教學(xué)完全與加拿大同步由加拿大 BC**教師全英文授課。學(xué)生可轉(zhuǎn)學(xué)至加拿大或美國，學(xué)籍學(xué)分可銜接。

英語強(qiáng)化課程采用新概念、牛津以及自編教材，由中、外教師共同授課，根據(jù)學(xué)生英語水平排課。

中方課程采用江蘇省教育廳規(guī)定的統(tǒng)一教材， 教學(xué)與蘇州各中學(xué)基本同步，以通過高中畢業(yè)會考為教學(xué)要求，由中國老師授課。

GRADE 10 TO GRADE 12 BC PROGRAM

學(xué)分說明

學(xué)生必須修滿 80個學(xué)分才能獲得 BC省的高中畢業(yè)證書(the Dogwood Diploma)，80個學(xué)分中*括必修課程、選修課程和 12年級的畢業(yè)過渡課程。

同時，在 12年級的課程中，學(xué)生必須修滿至少 16個學(xué)分，并必須*含一門 12年級的語言課程( 12年級的英語課或 12年級的交流課)。

家校聯(lián)絡(luò)網(wǎng) Homelogic

家長和學(xué)生可以直接訪問中加楓華Homelogic網(wǎng)站了解學(xué)生的在校信息。網(wǎng)站提供學(xué)生的出勤狀況、目前在班級中的成績、即將來臨的作業(yè)和考試，以及其他相關(guān)信息。Homelogic作為一項非常實用的工具，將使家長和學(xué)生的教育起到更積極主動的作用。

楓華圖書館 BC Library

楓華BC圖書館內(nèi)現(xiàn)有幾千本英文圖書，以及英文報刊、雜志、電子書籍、在線信息庫等閱讀資源，并且每周都有新的書籍被引進(jìn)。

除了為學(xué)生們提供大量在學(xué)習(xí)加方課程中需要的課外資料，幫助學(xué)生們提高英文文學(xué)的學(xué)習(xí)能力外，BC圖書館的另一個職能就是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)中心。學(xué)生們的BC課業(yè)、英文寫作等難題都可以在這里得到指導(dǎo)和幫助。

BC圖書館未來也將如同加拿大國內(nèi)的中小學(xué)圖書館那樣，繼續(xù)朝著多重職能的知識傳播媒體中心的方向而努力。

二、楓華初中部MIDDLE SCHOOL STUDENTS [ GRADE 7-9 ]

楓華初中旨在讓未來想在高中階段或者大學(xué)階段赴海外留學(xué)的學(xué)生，從初中起就有機(jī)會不出國門接觸原汁原味的西方課堂模式和核心課程，同時接受國內(nèi)九年制義務(wù)教育。

由外教執(zhí)教的“學(xué)科英語”是楓華初中課程的一大亮點，學(xué)生不僅得到英語語言能力的鍛煉和提高，還能在外教的帶領(lǐng)下，體驗西方課堂中學(xué)習(xí)社會科學(xué)與自然科學(xué)的模式。這讓學(xué)生在提高英語閱讀寫作能力的同時，體驗學(xué)科英語的樂趣，**批判性思維和創(chuàng)造性思維在學(xué)習(xí)過程中的運用，從而將學(xué)生培養(yǎng)成為能獨立思考、善于學(xué)習(xí)的終身學(xué)習(xí)者。

楓華初中的外教英語課采用走班模式，學(xué)生依據(jù)不同英語水平分班就讀，分層教學(xué)非常細(xì)致，與相應(yīng)的外教課時數(shù)相匹配。

所有楓華初中畢業(yè)生都可優(yōu)先享受直通楓華高中部的學(xué)習(xí)機(jī)會，接受更為系統(tǒng)全面的加拿大高中BC課程。

1、活動課程

DPA 體育類活動

Soccer 足球、Basketball籃球、Dance舞蹈、Tennis網(wǎng)球、Badminton羽毛球、Life skills生活技能

DAA藝術(shù)類活動

Music音樂、Drama戲劇、Art繪畫、Newspaper報紙烹飪、Computer Science計算機(jī)、Cooking烹飪

Grade Seven To Grade Nine students

2、課程說明

中國課程：

必修科目：語、數(shù)、外等傳統(tǒng)教學(xué)科目選修科目：交際、戲劇、藝術(shù)、漢語、書法、電影、電視藝術(shù)、信息技術(shù)、太極等

英語課程：

數(shù)學(xué)、英語、社會、科學(xué)(每周達(dá)到24個課時)

課程特點

英語課程采用新概念、牛津以及自編教材，由中外教師共同授課，根據(jù)學(xué)生英語水平

中國課程采用江蘇省教育廳規(guī)定的統(tǒng)一教材，教學(xué)與蘇州各中學(xué)基本同步

三、楓華小學(xué)部ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS [GRADE1-6]

中加楓華小學(xué)部除了提供走班形式的外教英語課程與西方文化課程外，在小學(xué)高年級實施細(xì)致的分層英語教學(xué)，將學(xué)科英語的模式融合在英語閱讀和寫作中。

楓華學(xué)校小學(xué)部將西方的品格教育有機(jī)的與九年義務(wù)教育德育體系相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心、誠實、責(zé)任心、毅力以及社交溝通能力，同時借助楓華眾多體育活動的優(yōu)勢，將體育活動和其它課外活動融入品格教育中，鍛煉學(xué)生的耐力與意志力。

楓華小學(xué)部擁有中外教一起參與組織的各種課外活動和社團(tuán)活動，各個年級還設(shè)置特色課程，幫助培養(yǎng)小學(xué)生的多種興趣和特長。

中西教育相結(jié)合：讓孩子獲得獨立思考能力，為孩子提供全方位的外語學(xué)習(xí)機(jī)會，并且中國文化和西方文化基礎(chǔ)也同樣得到扎實學(xué)習(xí)。

針對性課程設(shè)置：對于基礎(chǔ)較弱的孩子增加語言強(qiáng)化課程;對于基礎(chǔ)較好的孩子開設(shè)中西文化整合課程。

小班教學(xué)：班級人數(shù)少于 25人，孩子將獲得足夠的關(guān)注，在學(xué)習(xí)和心理上均能得到健康的引導(dǎo)。

國際化學(xué)習(xí)環(huán)境和來自北美及世界各地的外教們一起生活和學(xué)習(xí)，孩子將擁有更開闊的眼界。

注重藝術(shù)和體能培養(yǎng)：讓孩子參與他人的互動，參與各類藝術(shù)節(jié)、音樂節(jié)、話劇節(jié)、運動會等，讓孩子建立自信，增強(qiáng)團(tuán)隊責(zé)任感。

豐富的課外活動：讓孩子參與他人的互動中，大量的義工和社團(tuán)活動。以此建立社會責(zé)任感。

健康生活計劃

睡足八小時，定時進(jìn)三餐，做好個人清潔衛(wèi)生

保護(hù)好眼睛，課間有休息，每天 1小時戶外活動

裝攝像監(jiān)控，校醫(yī) 24小時，安全生活在校園配生活老師，養(yǎng)生活習(xí)慣，關(guān)注課后每一刻

晨讀加晚讀，集體玩游戲，關(guān)注孩子成長心理

四、楓華幼兒園SINO INTERNATIONAL KINDERGARTEN

因才施教，讓每個孩子成為比較好的自己!楓華國際幼兒園隸屬楓華教育集團(tuán)，是一所融合了中西教育理念的全日制幼兒園，旨在為3-6歲的孩子提供高水平國際化的幼兒教育，培養(yǎng)愛創(chuàng)造、愛思考、快樂的21世紀(jì)國際小公民。

哈佛·多元智能理論

語言智能 Linguisit

邏輯數(shù)學(xué)智能 Logical-Math

音樂智能 Musical-Rhythmic

身體運動智能Bodily-Kinesthetic

空間智能 Visual-Spatial

人際智能 Interpersonal

內(nèi)省智能 Intrapersonal

自然探索智能 Naturalist

特色課程

奧爾夫音樂：浸入式英文活動，進(jìn)行母語式交流。

以浸入式英文的形式，創(chuàng)造原汁原味的語言環(huán)境。音樂不僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與英語兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術(shù)相的綜合藝術(shù)，實現(xiàn)音樂與英語文化的結(jié)合。

教學(xué)目標(biāo)：Teaching Objectives

通過孩子的視、聽、觸、嗅，**限度地調(diào)動孩子各個方面的能力，開發(fā)孩子的潛能。讓孩子自己去挖掘、去創(chuàng)作、去發(fā)揮想象力，培養(yǎng)其良好的情商。以潛移默化形式，讓孩子把英語作為母語進(jìn)行交流。

邏輯數(shù)學(xué)：學(xué)科式英語教學(xué)，用英語思考和解決問題。采用學(xué)科式英語教學(xué)方式，通過智力游戲與學(xué)習(xí)卡片相結(jié)合的方式, 使孩子得到智力的開發(fā)，思維能力和學(xué)習(xí)能力的提高，并實現(xiàn)用英語進(jìn)行數(shù)學(xué)邏輯思維。

教學(xué)目標(biāo)：Teaching Objectives

旨在培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、綜合、連接、判斷、推理、邏輯、思考、演繹、歸納總結(jié)等綜合能力，并能夠用英語思考和解決問題。

創(chuàng)意積木：游戲式英語形式，用英語去創(chuàng)造未來!采用游戲式英語形式，通過操作直觀、千變?nèi)f化的“創(chuàng)意積木”，讓幼兒從模仿和簡單創(chuàng)造，再到主題創(chuàng)造和自由創(chuàng)造，使幼兒享受“玩中學(xué)、學(xué)中做”的創(chuàng)意樂趣。在快樂中學(xué)習(xí)英語。

教學(xué)目標(biāo)：Teaching Objectives

開發(fā)幼兒的英語語言表達(dá)、創(chuàng)造性思維、觀察力、變通力，想象力，流暢力，創(chuàng)造力;以及培養(yǎng)好奇心和挑戰(zhàn)心，用英語去創(chuàng)造未來!

選擇楓華，還孩子一個民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)新環(huán)境，讓您的孩子證明給這個世界看，他有多優(yōu)秀!

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