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來源: 中加楓華國際學(xué)校 編輯:佚名
出發(fā)吧!在閱讀的路上,我們能遇見自己,成為更好的人!中加楓華將激活每一個(gè)孩子的閱讀因子。中加楓華國際小學(xué)**屆“我是故事大王”比賽在老師、家長(zhǎng)以及同學(xué)們的共同組織和努力下,落幕。
從寓言到詩歌,從歷史典故到童話故事……,孩子們聲音稚嫩,情感飽滿,展現(xiàn)了語言之美。
語言涵養(yǎng)體現(xiàn)文化素質(zhì)
楓華鼓勵(lì)孩子熱愛母語、學(xué)好母語、傳播母語,"我是故事大王”活動(dòng)旨在提高小學(xué)生對(duì)語言的感受能力和表達(dá)能力,并培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣。在多媒體娛樂化的今天,畫面代替了大腦,形象代替了思考,碎片化的模式讓孩子喪失了專注,只有用閱讀才能拯救孩子們的語言環(huán)境。
所以,學(xué)校提供各種平臺(tái)和活動(dòng),讓每一個(gè)孩子熱愛閱讀,提高語言涵養(yǎng),培養(yǎng)文化素質(zhì)。
營(yíng)造故事意境,培養(yǎng)閱讀儀式感
在現(xiàn)場(chǎng),你可以看到可愛的紅色“小龍蝦”在舞臺(tái)上聲情并茂、神采飛揚(yáng)
你還能看到一只“青蛙”坐在地上認(rèn)真的告訴你不能目光短淺,只看到頭頂上的一小片天
還有身著中國古典服飾的孩子為你講述那些流傳千年的歷史故事
本次活動(dòng)要求學(xué)生自己準(zhǔn)備服裝、道具及故事主題PPT封面、配樂。因此他們充分發(fā)揮想象力,將故事情節(jié)與現(xiàn)實(shí)生活相融合,按照自己所要朗誦的故事來裝飾自己,營(yíng)造氛圍。
中加楓華的活動(dòng)就是這樣,總是盡可能的讓孩子投入感情、發(fā)揮創(chuàng)意、營(yíng)造儀式感,這對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子而言,意義非凡。
同時(shí),這些用心的活動(dòng)安排,也體現(xiàn)了楓華希望具有國際教育背景的孩子們能夠?qū)δ刚Z保持敬畏、理解和熱愛,培養(yǎng)終身閱讀習(xí)慣。
據(jù)說,愛閱讀才是有趣的人生
楓華通過各種有趣的活動(dòng)讓孩子從小就懂得讀書是一件甜蜜而快樂的事情,以此喚起孩子對(duì)書,對(duì)文字的興趣。
我們相信,讓孩子吸收有價(jià)值的精神食糧,讓朗朗讀書聲緩緩流進(jìn)孩子的心田,終有一天會(huì)落地開花。
愛閱讀,我們都是故事大王
小學(xué)部黃校
“深秋的楓華校園,書香彌漫,處處可見徜徉書海的身影。‘胸藏文墨懷若谷,腹有詩書氣自華’!
楓華的小小‘故事大王’在美妙的童話里陶醉,在流淌的詩詞中穿行;看人文與科技共舞,觀經(jīng)典與時(shí)尚齊飛。
此次‘故事大王’比賽,同學(xué)們鍛煉了能力,展示了才華,培養(yǎng)了自信和勇氣!也讓濃郁的書香充盈了校園里的每一個(gè)角落,浸透了校園的每一顆心田!”
中加楓華創(chuàng)建“書香型校園”,倡導(dǎo)老師和同學(xué)們多讀書、好讀書、讀好書,愿我們都徜徉在書海之中,以好書為友,與先哲對(duì)話;愿我們視野更開闊,氣質(zhì)更高雅;愿我們的校園充滿著濃郁書香氣息,煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
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