您的孩子究竟在中加楓華國(guó)際學(xué)校學(xué)到了什么?您的孩子在中加楓華國(guó)際學(xué)校有哪些改變?您的孩子有哪些優(yōu)點(diǎn)或不足您沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?你的孩子所在學(xué)校的教育水平究竟如何?您的孩子心心念念掛在嘴邊的外教究竟有什么魅力……這一切在蘇州中加楓華國(guó)際學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)您一一解答。讓您眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)亦為實(shí)!

一人一策 一個(gè)學(xué)生一套方案

一個(gè)學(xué)生一套方案，是楓華家長(zhǎng)會(huì)的一貫特色，從中方到加方，從初中到高中，每一個(gè)教室，每一個(gè)班主任、BC老師無(wú)一不是“一人一策”。家長(zhǎng)們只要通過(guò)與學(xué)校同步更新的Homelogic了解孩子的基本情況后，就能在老師這邊獲得針對(duì)自家孩子的獨(dú)立方案，從而與學(xué)校一道對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)父母都應(yīng)得到尊重，這是楓華一直堅(jiān)信并且實(shí)踐的，在楓華，老師不會(huì)群發(fā)那張印滿全班成績(jī)名次的A4紙。每個(gè)學(xué)生的情況只有老師和家長(zhǎng)還有學(xué)生本人知道;在楓華，這個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)不會(huì)COPY給另一個(gè)學(xué)生，老師們關(guān)注的是每個(gè)孩子自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

家?；?dòng)，共同見(jiàn)證孩子成長(zhǎng)

楓華你不會(huì)看到像傳統(tǒng)學(xué)校那樣，固定時(shí)間固定地點(diǎn)家長(zhǎng)們集體坐在教室中開(kāi)會(huì)，座位的順序還是按照成績(jī)的優(yōu)劣排列。許多父母坐在教室中的感受不只是“今天我來(lái)和老師聊聊孩子的情況“，同時(shí)也是“今天我來(lái)聽(tīng)老師教導(dǎo)該如何教育孩子”和“我們家長(zhǎng)與老師如何共同完成對(duì)孩子的教育”。

楓華家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間是開(kāi)放式的，周四、周五兩天的上午8點(diǎn)至中午，只要在這一時(shí)間段的任何時(shí)間到學(xué)校就可以;班主任會(huì)為家長(zhǎng)們介紹開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況以及班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)，也會(huì)圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量、安全教育、行為習(xí)慣等教學(xué)**做相關(guān)的講解。每一位家長(zhǎng)都可以根據(jù)自己的需要了解孩子的學(xué)習(xí)、生活和心理動(dòng)態(tài)，也可以對(duì)學(xué)校及老師提出合理化的建議。

講座多多，學(xué)習(xí)規(guī)劃全方位

在兩天的家長(zhǎng)會(huì)中，楓華在BC樓影視廳中安排了多場(chǎng)講座，家長(zhǎng)在參觀學(xué)校的途中與等待老師面談的時(shí)間里，去聽(tīng)一聽(tīng)這樣的講座，既能小歇片刻又可了解到對(duì)孩子學(xué)習(xí)至關(guān)重要的信息。

BC課程?教育理念 - 留學(xué)規(guī)劃

在講座中加方校長(zhǎng)Graham Setters，詳細(xì)介紹BC新課程體系以及和加拿大學(xué)校完全同步的教學(xué)軟件，為家長(zhǎng)們?nèi)娼馕霰泵老冗M(jìn)的教學(xué)模式以及對(duì)孩子的學(xué)習(xí)規(guī)劃。王文副總校長(zhǎng)、明德璋常務(wù)副校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)解讀楓華的教育理念、學(xué)生的培養(yǎng)方式和如何為學(xué)生提供高層次的學(xué)術(shù)支持以及無(wú)微不至的生活關(guān)懷。

留學(xué)中心汪沛然主任，全面介紹國(guó)外各種大學(xué)的申請(qǐng)方式和申請(qǐng)條件，講述我們?nèi)绾螢閷W(xué)生們將來(lái)的海外就學(xué)道路保駕護(hù)航。國(guó)際課程中心教務(wù)主任魯穎老師在語(yǔ)言考試以及國(guó)際課程信息上與家長(zhǎng)們進(jìn)行了分享，讓家長(zhǎng)們了解如何為孩子們將來(lái)的國(guó)外學(xué)習(xí)和生活添磚加瓦。

人性化安排，做到家長(zhǎng)滿意

楓華寬松、自由、人性化的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍不止體現(xiàn)在教學(xué)方面，可以說(shuō)是浸入了楓華的方方面面。此次家長(zhǎng)會(huì)，除了安排班主任和BC老師在教室里接待家長(zhǎng)，還單獨(dú)在教學(xué)樓大廳中間開(kāi)辟了家長(zhǎng)接待區(qū)，孩子任課的BC老師們?cè)谀抢餅榧议L(zhǎng)答疑解惑，我們不只是為了縮短家長(zhǎng)等待的時(shí)間，而是為了讓家長(zhǎng)能與孩子的不同老師進(jìn)行交流，更全面了解自己孩子的情況。

當(dāng)小編老師穿梭在各個(gè)教室的時(shí)候，看到的不僅是家長(zhǎng)和老師相談甚歡的場(chǎng)景，還有學(xué)生志愿者——為自己所負(fù)責(zé)的學(xué)科外教老師認(rèn)真翻譯的畫(huà)面，這是為了讓每個(gè)家長(zhǎng)都能及時(shí)地聽(tīng)懂所有外教老師們有關(guān)教學(xué)方面的想法，實(shí)現(xiàn)有效的溝通互動(dòng)。

隨處可見(jiàn)的指示區(qū)，班級(jí)里關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的歡迎主題，家長(zhǎng)等待區(qū)的溫馨提示等細(xì)節(jié)之處，無(wú)一不體現(xiàn)著楓華對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的認(rèn)真態(tài)度。

學(xué)生和家長(zhǎng)眼中的楓華家長(zhǎng)會(huì)

1、初中部吳同學(xué)

“以前在公立學(xué)校上學(xué)時(shí)，最害怕的就是開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，每次回去之后都會(huì)挨批，在楓華，我從來(lái)不會(huì)有這些擔(dān)憂，老師不會(huì)和父母說(shuō)我壞話，他們只會(huì)在一起就事論事，另外父母到學(xué)校里來(lái)我可以給他們看一些我在學(xué)校的成績(jī)和收獲，這是很開(kāi)心的事?！?/p>

2、高中部華同學(xué)父親

“學(xué)校做的很周到，各方面也很到位，讓我驚訝的是我女兒的班主任比我都了解她，與盧老師的交談，讓我對(duì)孩子的教育有了更深的理解，作為家長(zhǎng)我們不能抱著望子成龍、望女成鳳的老思想，讓孩子自由的發(fā)展才是比較好的教育，感謝楓華給了我孩子這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝盧老師對(duì)我孩子的細(xì)心教導(dǎo)和照顧?！?/p>

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校的橫切面，它展示出一所學(xué)校的風(fēng)格和態(tài)度，展現(xiàn)了學(xué)校對(duì)于孩子的重視和引導(dǎo)，最重要的是在孩子教育這條關(guān)鍵而又曲折的路上，我們與每位家長(zhǎng)、每個(gè)孩子互相扶持、努力共勉，一起到達(dá)勝利的終點(diǎn)。

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