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來源: 中加楓華國際學(xué)校 編輯:佚名
快樂是人一生**的生命意義,成功是絕大多數(shù)人的追求。在教育功利色彩濃厚的當(dāng)下,我們讓孩子忽略了“瑣事”,他們被所謂的學(xué)業(yè)綁架,忘卻了如何在生活細(xì)節(jié)上,明禮立身,行禮立德……中加楓華國際學(xué)校在開學(xué)伊始,用一節(jié)飽含人文精神的講座,告訴孩子們?nèi)绾纬蔀榫由倌辍?/p>
中加楓華國際學(xué)校初中部初一年級主任周作新老師,分別從社會上種種陋習(xí)、中學(xué)生不文明行為、禮儀的內(nèi)涵、個(gè)人修養(yǎng)、中學(xué)生常用禮儀等方面進(jìn)行了講解,希望每個(gè)孩子在楓華文化的滋養(yǎng)下,都能成長為有素養(yǎng)、講文明的君子少年。
中西合璧的教育理念下,傳承中華禮儀
“不學(xué)禮,無以立”。 禮儀是們在社會交往中為了建立和諧關(guān)系而示人以尊重的行為規(guī)范與準(zhǔn)則。禮儀是人內(nèi)在的文化、藝術(shù)、道德、思想素質(zhì)的外在表現(xiàn)形式。具體體現(xiàn)為:禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。對個(gè)人而言,禮儀是衡量個(gè)人道德水準(zhǔn)高低和有無教養(yǎng)的尺度,是敬人律己的行為。對社會來說,禮儀是塑造組織形象,是一個(gè)國家文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。
因此,在楓華的校園文化中,我們?nèi)谌肓硕Y儀教育,我們希望在國際教育背景下,將中華優(yōu)秀的文化基因在孩子們的身上展現(xiàn)出來,讓他們站在未來的世界舞臺上,能夠傳遞中華文化的縮影。
在孩子的心中播下文明禮貌的種子
“你在孩子的心靈播下思想的種子,就會獲得行為的收獲;播下行為的種子,就會獲得習(xí)慣的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會獲得命運(yùn)的收獲?!?/p>
周作新老師,在講座中分別從用餐禮儀、舉止禮儀、社交禮儀、網(wǎng)絡(luò)禮儀、公共禮儀等方面給孩子們做了詳細(xì)的引導(dǎo)和互動。周老師說,實(shí)行禮儀教育,不僅是**孩子懂禮儀,善理解,做文明人,這是做人的基本要求,也是一個(gè)人生存、交往的基礎(chǔ)。
在獨(dú)生子女居多的校園中,孩子們大多以自我為中心,缺乏禮儀常識,不懂得溫和謙讓,不善于與周圍的人交往,講究個(gè)人自由,忽視文明禮儀的重要性,缺乏良好的禮儀習(xí)慣,而且一部分家長重智輕德,認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了,忽略了對孩子文明禮儀的教育。
隨著人們認(rèn)識水平的不斷提高,禮儀作為一種行為規(guī)范和行為模式,在人類社會生活的各個(gè)方面都發(fā)揮著重要作用,它使我們的生活更有秩序,使人際關(guān)系更為和諧。
楓華的溫馨叮嚀
文明禮儀習(xí)慣的內(nèi)化任重道遠(yuǎn)。我們將和家長一道,將如何為人、處事、學(xué)習(xí)和儀表衛(wèi)生等化為一系列習(xí)慣,通過孩子日常的學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐來進(jìn)行培養(yǎng)。
讓我們一起,提高孩子的文明禮貌修養(yǎng),養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,為學(xué)生的終身發(fā)展做奠基。
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