任職資格： 加州州立大學(xué)心理學(xué)學(xué)士學(xué)位; 莫蘭大學(xué)教育全球化專業(yè)教育學(xué)碩士學(xué)位; 美國華盛頓特區(qū)教師資格證書; TEFL英語外語教學(xué)資格證書; 來自App Academy編碼訓(xùn)練營的全棧軟件工程沉浸式認(rèn)證; 來自FreeCodeCamp的前端開發(fā)認(rèn)證; Ken老師是一位來自美國舊金山的教育**者，對教育有著深厚的熱情。他的**旅程帶領(lǐng)他穿越了韓國首爾和中國北京等充滿活力的城市，這些多樣化的經(jīng)歷匯聚成一個單一的焦點：與他人分享信息。 Ken有意從軟件工程轉(zhuǎn)到教育領(lǐng)域，并在為語言和文學(xué)愛好者打造動態(tài)的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)現(xiàn)了巨大的樂趣。他堅信****的教學(xué)方法，確保每節(jié)課都能與每個學(xué)習(xí)者的獨特需求產(chǎn)生共鳴。參與至關(guān)重要，它支撐著Ken的教學(xué)方法，并以有意義的方式強(qiáng)化概念。 Ken的履歷強(qiáng)調(diào)了他致力于提高學(xué)生成績和促進(jìn)課堂內(nèi)合作關(guān)系的培養(yǎng)。每一個成功的故事都反映了師生之間的共生關(guān)系，在這種關(guān)系中，成長是一種共同的努力。 在學(xué)術(shù)之外，Ken在各種生活經(jīng)歷中找到了滿足感。旅行拓寬了他的視野，攝影捕捉了轉(zhuǎn)瞬即逝的瞬間，健身活動讓他的身心煥發(fā)活力。 當(dāng)他開啟新的篇章時，他帶來了多年來培養(yǎng)的豐富技能，渴望為我們的集體成功做出貢獻(xiàn)。