中加楓華國(guó)際學(xué)校初小部將嚴(yán)格實(shí)施國(guó)家九年義務(wù)教育階段的國(guó)家課程，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家新的《民促法》對(duì)于國(guó)家課程的有關(guān)規(guī)定，開好開足國(guó)家課程。在此基礎(chǔ)上楓華將努力研發(fā)系列校本課程，形成楓華自己的課程特色：合格+特長(zhǎng)，規(guī)范+選擇，以選修課的形式為楓華初小部的學(xué)生提供發(fā)展性課程。

楓華的發(fā)展性課程旨在：在國(guó)家課程的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供有楓華特色課程，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)，在自主探究模式的學(xué)習(xí)中提高分析能力，解決問題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作的能力，培養(yǎng)獨(dú)立審辨的思維能力，并在社會(huì)實(shí)踐和拓展活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的品格意志。

楓華的發(fā)展性課程在研發(fā)過程中，引來國(guó)際教育同行的密切關(guān)注，王文校長(zhǎng)先后被邀請(qǐng)?jiān)?017年在深圳舉行的全國(guó)“VIS國(guó)際教育發(fā)展大會(huì)”，2017年在北京舉行的全國(guó)“20+教育創(chuàng)新大會(huì)”，2018年一月在成都舉行的“一帶一路教育合作研討會(huì)”上進(jìn)行了有關(guān)楓華發(fā)展性課程研發(fā)的演講分享，并被邀請(qǐng)?jiān)跀?shù)所國(guó)際學(xué)校介紹楓華學(xué)校發(fā)展性課程研發(fā)的理念以及在《民促法》實(shí)施背景下國(guó)際學(xué)校特色課程開展的方向和實(shí)施方案，楓華整體發(fā)展性課程的構(gòu)成，尤其是其中的跨學(xué)科課程被作為國(guó)際學(xué)校融合課程的經(jīng)典優(yōu)秀案例，被收錄進(jìn)四月份即將完成的北京大學(xué)教育學(xué)院國(guó)際教育研修會(huì)“義務(wù)教育階段國(guó)際課程的融合”。

目前在讀的中加楓華國(guó)際學(xué)校學(xué)生，有幸直接享受走在國(guó)際教育前沿的發(fā)展性課程帶來的不一樣的教育體驗(yàn)。我們將發(fā)展性課程分成六個(gè)板塊：

生命成長(zhǎng)模塊

楓華是江蘇省生態(tài)校園示范學(xué)校，楓華有得天獨(dú)厚的生態(tài)校園環(huán)境，我們利用楓華的有利條件研發(fā)了系列生態(tài)園課程，目的是幫助楓華學(xué)生走近大自然，熱愛大自然，保護(hù)大自然，對(duì)大自然存敬畏之心，探索之心。通過項(xiàng)目式探究性學(xué)習(xí)，**觀察大自然，將大自然作為實(shí)踐的基地，學(xué)習(xí)的課堂。

同時(shí)我們還努力打造生態(tài)學(xué)校，我們希望我們的學(xué)生了解大自然，更應(yīng)該關(guān)注自身的生活和生命成長(zhǎng)，我們的人文大講堂，我們校本的人文課程，幫助我們的學(xué)生從經(jīng)典學(xué)習(xí)閱讀中領(lǐng)悟人生的真諦和生活的本質(zhì)。

生命成長(zhǎng)模塊的課程：

楓華生態(tài)園(雙語，G1-9), 書法(G1-9), BC人文銜接(雙語，G7-9)

健康生活模塊

楓華鼓勵(lì)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)，勇于挑戰(zhàn)自己，提倡每個(gè)學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)至少一小時(shí)，每個(gè)學(xué)生至少持之以恒堅(jiān)持一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

楓華有很多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目供學(xué)生選擇，除了足球，籃球，武術(shù)，跆拳道，我們還有擊劍，馬術(shù)，高爾夫，游泳等等，希望我們的學(xué)生通過體育運(yùn)動(dòng)練就強(qiáng)健的體魄，敏銳的頭腦，更能在日復(fù)一日的體育運(yùn)動(dòng)中鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的品格，磨煉不放棄，不屈服的抗挫折能力，具備堅(jiān)韌的意志力。

同時(shí)我們也注重學(xué)生良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的健康生活意識(shí)和素養(yǎng)，讓學(xué)生們收益一生。

楓華校本課程中有系列實(shí)踐性家政課程，讓學(xué)生不僅有機(jī)會(huì)動(dòng)手親自制作美食，體驗(yàn)各種不同的飲食文化，更能在動(dòng)手實(shí)踐的過程中，學(xué)到課堂上常規(guī)學(xué)科中學(xué)不到的知識(shí)和技能。

楓華校本課程還有一門叫做糖果經(jīng)濟(jì)學(xué)的趣味理財(cái)課程，通過主題式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有生活小常識(shí)，從小樹立良好的金錢觀，培養(yǎng)理財(cái)能力。

健康生活模塊課程：

擊劍，馬術(shù)，高爾夫，游泳，籃球，足球，跆拳道，國(guó)際象棋(雙語， G3-8)家政課(雙語,G1-6)，糖果經(jīng)濟(jì)學(xué)(雙語，G7-9)

閱讀引航模塊：

閱讀應(yīng)該是伴隨孩子一生的活動(dòng)，幫助學(xué)生熱愛閱讀，善于閱讀會(huì)使他們收益終生。楓華校本課程有一至九年級(jí)的英語繪本閱讀和經(jīng)典系列章節(jié)小說閱讀，目的是幫助學(xué)生通過英語閱讀找到真正學(xué)好英語的途徑，并在閱讀中**思考，體驗(yàn)人生。

同時(shí)楓華校本課程也有系列的國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀，希望我們的學(xué)生能夠通過中國(guó)傳統(tǒng)的經(jīng)典閱讀，提高文化素養(yǎng)，文學(xué)功底，古典國(guó)學(xué)中蘊(yùn)含了豐富的中國(guó)智慧和寶貴的民族財(cái)富。

閱讀引航模塊課程：

國(guó)學(xué)(G1-9),英語繪本閱讀(雙語，G1-6),英語經(jīng)典系列叢書導(dǎo)讀(雙語，G7-9)

生活中的STEAM模塊

STEAM是指科學(xué)，數(shù)學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)的結(jié)合，STEAM既可以是創(chuàng)新探究，也存在在日常的生活中。我們希望讓我們的學(xué)生有著不一樣的學(xué)習(xí)STEAM的體驗(yàn), 通過發(fā)展性課程的學(xué)習(xí)知道STEAM時(shí)時(shí)處處都和我們同在。

我們的PBL課程是以簡(jiǎn)單的STEAM教學(xué)內(nèi)容展開的探究性課程，讓學(xué)生有機(jī)通過簡(jiǎn)單有趣的STEAM內(nèi)容，觀察，動(dòng)手實(shí)踐，從而培養(yǎng)他們熱愛生活，探索創(chuàng)新的能力。學(xué)生按照主題設(shè)疑，收集數(shù)據(jù)，團(tuán)隊(duì)合作，設(shè)計(jì)尋求解決問題的比較不錯(cuò)途徑和方案。

生活中的STEAM模塊課程：

PBL項(xiàng)目式探究性課程(雙語，G4-9)，英語趣味科學(xué)(雙語， G3-6)，BC銜接英語科學(xué)課(雙語，G7-9)

我行我秀模塊

在這個(gè)模塊楓華校本課程為學(xué)生提供了豐富的藝術(shù)音樂類課程，為學(xué)生提供了無數(shù)展示自己才華才能的機(jī)會(huì)。

我們有和專業(yè)音樂機(jī)構(gòu)合作的交響樂課程，學(xué)生**一樣樂器，體會(huì)音樂的無比美妙，我們有**的音樂中心，相信我們的學(xué)生在舞臺(tái)上展示的不僅僅是他們的音樂才能和天賦，更是他們陽光的心態(tài)和自信的風(fēng)采。

楓華還為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語，運(yùn)用英語的不一般的機(jī)會(huì)：英語戲劇課程，在這門課程中學(xué)生在舞臺(tái)上秀英語，提高的不僅僅是他們的運(yùn)用英語的能力，更練就成就他們一生的自信和表達(dá)能力。

在這個(gè)模塊中我們還有一系列的藝術(shù)課程，幫助孩子欣賞美，展示美，通過不同的藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

我行我秀模塊課程：

戲劇，英語戲劇(雙語，G1-9), 手工陶藝，舞蹈，合唱，創(chuàng)意美術(shù)，音樂樂隊(duì)

探究與創(chuàng)新模塊

在這個(gè)模塊中楓華學(xué)生可以充分體驗(yàn)跨學(xué)科PYP模式進(jìn)行的課程學(xué)習(xí)，我們的跨學(xué)科課程以IB課程中PYP課程的理念和六個(gè)板塊設(shè)計(jì)研發(fā)，讓學(xué)生通過主題式跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，關(guān)注人與自然，人與社會(huì)，歷史和人文。

我們的發(fā)展性課程提供學(xué)生體驗(yàn)STEAM課程，學(xué)習(xí)3D打印技術(shù)等，目的是通過一系列課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。

探究創(chuàng)新模塊課程：

思維導(dǎo)圖，批判性思維訓(xùn)練(雙語，G7-9), 3D打印，STEAM，BC銜接科學(xué)課(雙語，G7-9)

品格課程

楓華的學(xué)生都寄宿，我們的學(xué)校和我們的老師對(duì)學(xué)生的人生觀價(jià)值觀的形成有著舉足輕重的作用，我們將品格教育貫穿在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，堅(jiān)持育人**的教育思想，學(xué)校會(huì)有主題式的德育大綱，讓品格教育潤(rùn)物細(xì)無聲。我們相信知識(shí)和技能固然重要，但好的品格更將伴隨孩子們幸福一生。

我們將品格教育濃縮為五種最基本的品格塑造，用五彩石來分別代表它們。

五彩石 紅色關(guān)愛 綠色堅(jiān)毅 藍(lán)色尊重 金色公正 紫色誠(chéng)信

榮譽(yù)課程

楓華學(xué)校的榮譽(yù)課程是楓華為學(xué)生提供的短期特色課程，目的是為有特長(zhǎng)，有特殊需要或愛好，愿意在某一領(lǐng)域挑戰(zhàn)自己的學(xué)生提供展現(xiàn)自己，鍛煉自己的平臺(tái)。

楓華榮譽(yù)課程*括五個(gè)項(xiàng)目

1、未來優(yōu)秀：

為有志于提高鍛煉自己領(lǐng)導(dǎo)才能的學(xué)生提供短期或系列的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，讓學(xué)生通過系列課程和活動(dòng)，有個(gè)人能力的提升，也有團(tuán)隊(duì)能力的培養(yǎng)。

可以提供的項(xiàng)目比如模擬聯(lián)合國(guó)和專業(yè)卡思科領(lǐng)導(dǎo)力課程訓(xùn)練營(yíng)等。

2、雄辯楓華：

書面表達(dá)和口頭表達(dá)能力對(duì)將來求學(xué)和職業(yè)發(fā)展都非常重要，楓華為學(xué)生提供辯論課程，演講與口才課程供學(xué)生選修，目的是通過這類課程或活動(dòng)，鍛煉學(xué)生中英語兩種語言的表達(dá)能力。

3、學(xué)科爭(zhēng)霸：

楓華會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生在自己擅長(zhǎng)的學(xué)科中挑戰(zhàn)自己，為他們提供專業(yè)的學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)，積積參與各類各級(jí)別的學(xué)科大賽，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)掘自己學(xué)科學(xué)習(xí)的潛能，并為將來的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展找到途徑。

4、卓越才藝：

楓華的學(xué)生個(gè)性鮮明，才華各異，楓華會(huì)為熱愛藝術(shù)的學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，他們會(huì)有機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上表演戲劇，會(huì)在“楓華好聲音”的舞臺(tái)上一展歌喉，也可以通過藝術(shù)作品表達(dá)其豐富的內(nèi)心世界，也有機(jī)會(huì)在假期走出學(xué)校去展示自己。

5、行走天下：

走出教室，走出學(xué)校，生活處處是課堂。戶外拓展對(duì)學(xué)生的品格鍛煉，社會(huì)視野都非常重要。我們鼓勵(lì)學(xué)生行走中國(guó)，也走出國(guó)門，行走世界。

楓華會(huì)每年組織學(xué)生進(jìn)行戶外拓展活動(dòng)，并和專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，將戶外拓展和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生通過戶外拓展，旅行鍛煉身心，也了解當(dāng)?shù)氐娜宋牡乩?，學(xué)習(xí)歷史文化，而不是單單的旅游或游學(xué)。

楓華的選修課是一系列開放式課程，在課程的實(shí)施過程中，我們會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，不斷推陳出新，不斷會(huì)改進(jìn)優(yōu)化現(xiàn)有課程并研發(fā)新的課程，宗旨只有一個(gè)：努力把比較好的課程給我們的學(xué)生。

(在本學(xué)期試行階段，我們有限制地推行校本課程，每門課，每個(gè)年級(jí)有一定的人數(shù)限定，以確保試行的質(zhì)量，同時(shí)也保留了大部分目前已經(jīng)開展的社團(tuán)活動(dòng)一并選課，讓我們的學(xué)生按照自己的興趣，同時(shí)也為每一位學(xué)生有機(jī)會(huì)充分利用楓華學(xué)校提供的發(fā)展性課程資源進(jìn)行選課)。

中加楓華國(guó)際學(xué)校報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過下方報(bào)名通道登記。