為了勉勵(lì)中加楓華國(guó)際學(xué)校的學(xué)生積極應(yīng)對(duì)日新月異的世界，并告訴他們?nèi)绾胃玫慕邮芏嘣澜绲奶魬?zhàn)，在未來(lái)的時(shí)代搭建更適合的平臺(tái)，創(chuàng)造屬于當(dāng)代青年的生態(tài)，2018年4月1日晚，中加楓華國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)辦公室主任王偉老師在中加楓華國(guó)際學(xué)校音樂中心開設(shè)了一場(chǎng)關(guān)于《如何迎接“撲面而來(lái)”的未來(lái)世界》的專題講座。

宏觀環(huán)境

在講座的一開始，王老師首先就向我們介紹了客觀的時(shí)代背景。他細(xì)致而詳盡的向我們講解了帶來(lái)薪柴、煤炭能源、內(nèi)燃機(jī)車等產(chǎn)物的**次機(jī)械化工業(yè)革命;帶來(lái)石油、天然氣等礦石燃料和產(chǎn)物的第二次電氣化工業(yè)革命;及產(chǎn)生核、水電、生物質(zhì)能、風(fēng)、地?zé)?、海洋、氫、?yè)巖等新能源和互聯(lián)網(wǎng)的第三次自動(dòng)化工業(yè)革命。

王老師向同學(xué)們介紹客觀的時(shí)代背景

王老師談到，三次工業(yè)革命都對(duì)世界發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，引起了社會(huì)關(guān)系的巨大變革，并為我們帶來(lái)了*括“新能源技術(shù)”、“新通訊技術(shù)”以及“新能源和新通訊技術(shù)的深度融合”，而我們正在經(jīng)歷著第四次工業(yè)革命。

而處在“第四次工業(yè)革命”中的人們，將會(huì)遇見一個(gè)充滿大數(shù)據(jù)和人工智能的世界!

主觀個(gè)性

想要應(yīng)對(duì)這樣多元化世界的挑戰(zhàn)，當(dāng)代青少年們又該如何做好準(zhǔn)備呢?王老師在《如何迎接“撲面而來(lái)”的未來(lái)世界》的專題講座上，給了我們一些切實(shí)的意見和建議。

王老師向同學(xué)們提一些切實(shí)的意見和建議

在講座上，王老師提到當(dāng)代青少年想要應(yīng)對(duì)這個(gè)滿載智慧和科技的21世紀(jì)，比較好的方法還是要從學(xué)生本身做起。我們需要汲取有益知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力;需要超越狹隘思想，拓展多元?jiǎng)?chuàng)造能力;更需要有打破僵化的本領(lǐng)，提升適應(yīng)環(huán)境的彈性能力。

認(rèn)真聽講座的同學(xué)們

如何汲取有益知識(shí)，培養(yǎng)自身的自主學(xué)習(xí)能力?王老師建議我們可以通過(guò)閱讀中西文化經(jīng)典來(lái)完成。而這里的經(jīng)典是指那些那些超越歷史與時(shí)代，國(guó)界與民族，思考人類問題，關(guān)注人類永恒真理的傳世之作。孩子們只有不斷學(xué)習(xí)那些超越以往的學(xué)科知識(shí)，積極接觸新興的、綜合的、有差異的學(xué)科，才能保持自身的先進(jìn)性，擁有批判性思維。

王老師還說(shuō)到要做到超越狹隘思想，拓展多元?jiǎng)?chuàng)造能力，可以“多玩玩、多走走、多看看”。孩子們?cè)趯?shí)踐中，可以領(lǐng)略無(wú)限美好的世界自然、人文風(fēng)光，能讓興趣無(wú)限放大，孩子們通過(guò)對(duì)世界史、全球現(xiàn)實(shí)問題的討論，能形成世界公民意識(shí)。只有交匯多元知識(shí)、運(yùn)用多元方法，才能鑄就更多的創(chuàng)造性。

勇敢回答王老師問題的同學(xué)

學(xué)習(xí)不同國(guó)家的語(yǔ)言，可以賦予孩子們打破僵化的本領(lǐng)，適應(yīng)各類艱難的環(huán)境。孩子們?cè)谡Z(yǔ)言的學(xué)習(xí)過(guò)程中，也養(yǎng)成了多元化的思維模式，孩子們可以通過(guò)多說(shuō)、多聽、娛樂和詞串來(lái)提高自身的語(yǔ)言感知能力。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，未來(lái)，曾經(jīng)一個(gè)極富時(shí)間感和距離感的名詞，不再遙不可及，而作為新時(shí)代接班人的青少年們，應(yīng)該做好十足的準(zhǔn)備，積極應(yīng)對(duì)這日新月異的世界。

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