隨著留學(xué)人數(shù)的上升，名校競爭正在加大，特別是想申請美國藤校的學(xué)生，每年申請人數(shù)數(shù)量逐年增加，競爭也越發(fā)激烈。但在在申請名校時，托?？梢钥紳M分，課外活動也無懈可擊，但是為什么有人能成功，有人卻殘忍被拒?中加楓華國際學(xué)校根據(jù)13年的辦學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，“有特點”是藤校非常看重的特質(zhì)，沒特點的孩子很難申請到常青藤。

為什么“的學(xué)生”會被藤校拒絕楓華非常能理解為什么藤校并不希望看到一個“人設(shè)”——成績好，課外活動多的學(xué)生進(jìn)入他們的學(xué)校，是因為這些學(xué)生還不夠好。試想，如果你是招生官，如果不是因為這個學(xué)生的簡歷，他的成績單，而是一個真正的人，你會不會覺得他是一個你想錄取的學(xué)生?

很多時候我都不太會，我們發(fā)現(xiàn)這些孩子做那些事，只是為了把簡歷上的空格填滿，只是為了讓自己的成績更好，讓自己的課外活動更豐富。他們的個性，他們的想法，他們非常與眾不同的閃光點，都在不斷構(gòu)建簡歷的過程當(dāng)中逝去了。簡歷看起來的孩子多半是被*裝的，因而缺乏了自己的個性，是招生官不愿意接收的。

為什么孩子的個性這兩年越來越被看重?因為簡歷已經(jīng)越來越好看了!美國大**面試，面試非常復(fù)雜，但同時又是一個非常有效了解學(xué)生的方式。你會發(fā)現(xiàn)只要跟一個孩子聊上幾分鐘，就會知道他是不是一個有個性，有想法的孩子。

有些孩子可能學(xué)術(shù)上取得非常好的成績，還得了奧數(shù)的冠軍。但你去問問這個孩子：為什么學(xué)奧數(shù)?讓你最喜歡的東西是什么?得了冠軍之后下一步還想做什么?你會發(fā)現(xiàn)很多中國孩子在這個時候是沒有想法的，為什么?他們讀奧數(shù)只是因為可以在考試中更有優(yōu)勢，讀奧數(shù)的過程也是按部就班的。讀完奧數(shù)有什么想法?大多奧數(shù)特別好的學(xué)生，到了大學(xué)都不會再碰奧數(shù)。

課外活動也是這樣的，很多孩子在課外取得了非常優(yōu)異的成績，在支教中有不凡的表現(xiàn)，你問他你怎么想到柬埔寨、云南這些地方支教?是不是想繼續(xù)做?那些人對你有什么影響?這些孩子不一定答得上來，因為對他們來說做這些事是因為知道做了對他們有好處，能在簡歷上寫下來，而不是發(fā)自內(nèi)心真正想去嘗試。

有個性的學(xué)生更出挑這也是我們最后想跟大家強(qiáng)調(diào)的一點，大學(xué)當(dāng)然非?？粗睾⒆拥膶W(xué)術(shù)能力，也非常看重孩子的非學(xué)術(shù)能力。其實對于知名的大學(xué)來說他們最看重的是這個孩子是不是有跟別的孩子不一樣的地方，他是不是有個性特點，他是不是能夠來到這個學(xué)校給這個學(xué)校帶來不一樣的東西。

美國大學(xué)非常多元，對一個招生官來說招學(xué)生的時候不僅僅看每個學(xué)生的個體，其實也在看整個年級，他想看這些學(xué)生在一起能夠組成什么樣的群體?互相有什么影響?他們在招每個學(xué)生的時候會想這個學(xué)生能夠給我們帶來什么不一樣的東西。

對他們來說與其說錄取幾百個成績都非常好，但是沒有個性的孩子，情愿錄取十幾個非常會玩的孩子，再錄取十幾個運動員，再錄取幾個會拉小提琴的同學(xué)。這些不同的人，來自不同背景，有不同想法，有不同興趣愛好的孩子在一起，構(gòu)成更加精彩的校園。

對家長來說，培養(yǎng)孩子的過程中我們當(dāng)然要去注重孩子的成績，要讓他們有非常好的學(xué)術(shù)能力，我們要去注重孩子做過什么樣的課外活動，有什么樣的非學(xué)術(shù)能力。

但是我們楓華希望大家在這個過程當(dāng)中千萬不要忘了讓孩子自己去成長，讓他們在一個非常自由的環(huán)境當(dāng)中培養(yǎng)出自己非常與眾不同的個性和特點。因為最終大學(xué)選拔過程中的個性、不同點才是大家最終決定是不是要錄取一個學(xué)生的重要考核標(biāo)準(zhǔn)。

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