現(xiàn)代社會，孩子的成功與幸福很大程度取決于家庭教育觀念，而媽媽作為家庭教育的核心性人物，對于子女的言傳身教有著舉足輕重的作用。那么”拼媽”到底拼的是什么呢?下面中加楓華國際學(xué)校小編想告訴大家：“拼媽”的核心是比拼教育理念，而非學(xué)歷或社會地位。為什么會這么說呢？小編就嗲大家一起去看看吧，僅供參考：

“拼媽”的核心是比拼教育理念

“拼媽”有關(guān)子女的教育和發(fā)展，有關(guān)子女的幸福感。所以，“拼媽”的核心應(yīng)該是比拼家長的教育理念，也就是科學(xué)的家庭教育手段，而非媽媽的個人學(xué)歷或社會地位。

并不是媽媽動手參與了，就叫“拼媽”，這要看具體情況。有些行為是積極的或者說是可取的，比如，組織同學(xué)間的聚會，可以幫助孩子建立社交圈子，培養(yǎng)孩子的人際交往能力。但是，替孩子做手**業(yè)顯然是出于媽媽的一種虛榮心，媽媽可以協(xié)助或啟發(fā)孩子做手**業(yè)，而不必出于要得到表揚(yáng)的目的替孩子代勞。

家庭教育的**原則是尊重孩子

家庭教育的**原則就是尊重孩子，給孩子自由。自由和尊重是一個硬幣的兩面。所謂尊重孩子，不是說不打罵就是尊重了，而是在家長和孩子的意見發(fā)生沖突時，家長能認(rèn)真地體悟、理解孩子的感覺及需求，只要不是大是大非的問題，家長都要盡可能給孩子充分的自主權(quán)，尊重孩子的選擇。

多陪孩子不一定是“好媽媽”

對于陪孩子這個問題，**不要太具象了，不要認(rèn)為坐在孩子身邊就叫陪。只要孩子天天能見到家長，和父母關(guān)系良好，就認(rèn)為這是好的陪伴。第二，質(zhì)量重于數(shù)量，和孩子相處時間固然重要，但并不是越長越好。

陪孩子要放在“用心”上，而不是在“用力”上。有的家長把“陪”理解成處處看管著孩子，*括寫作業(yè)也要坐在邊上。其實，家長陪孩子學(xué)習(xí)的時間越長，扮演的角色越接近監(jiān)工。而孩子從骨子里是不喜歡一個監(jiān)工的，他最多表面上暫時屈從于媽媽，內(nèi)心卻并不想聽媽媽的話。所以說，陪孩子寫作業(yè)，不是在培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，而是在瓦解好習(xí)慣，是對孩子自制力的日漸磨損。

“不管”絕不是對孩子漠不關(guān)心，不聞不問，而是一種技巧，以不管的方式培養(yǎng)孩子的自覺意識。表面上的不作為，實際上則培養(yǎng)了孩子的自覺意識，讓她對自己的作業(yè)負(fù)責(zé)。

不要期待培養(yǎng)“孩子”

最典型的就是當(dāng)下有的家長為了成績、為了擇校而剝奪了孩子的自主選擇，不給孩子玩耍的時間，不允許他們有自己的快樂和享受。但是，如果一個孩子被逼著考上了大學(xué)，卻一點都不想學(xué)習(xí)，也不幸福，那家長最終收獲的又是什么呢?

媽媽也要不斷學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)

在當(dāng)今這個時代，媽媽們不能安于現(xiàn)狀，一定要不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。也許有人會問：我媽沒有多少文化，不是也把我養(yǎng)大了嗎?但時代不同了，家長們的文化程度普遍提高，科技發(fā)展也突飛猛進(jìn)，如果不學(xué)習(xí)，不加強(qiáng)主動教育的意識，就會落后，就會被淘汰。

其次，關(guān)于怎樣學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有三個途徑：

一、看書。應(yīng)該多看教育類的書籍，因為其中不乏先進(jìn)的教育理念和豐富的實踐經(jīng)驗，學(xué)起來比較便捷。

二、多向周圍優(yōu)秀的家長學(xué)習(xí)。尤其是那些孩子已經(jīng)長大成人、在各方面都表現(xiàn)突出的家長，更應(yīng)該認(rèn)真地向他們請教家教之道。

三、反思自己和孩子的相處方式、相處問題。教育全在細(xì)節(jié)中，大的目標(biāo)及理論大家都知道得差不多，關(guān)鍵是細(xì)節(jié)的處理水平。當(dāng)遇到孩子出現(xiàn)問題時，不要指責(zé)孩子，而應(yīng)該反問自己的教育方法是否過于粗糙、是否過于簡單，從而不斷修正，這樣才能提高自己的教育水平。

備注：本文整理自網(wǎng)絡(luò)，配圖為楓華素材圖片。

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