只有不功利的教育，才能成就這樣的小小藝術(shù)家

中加楓華國(guó)際學(xué)?？偸沁@樣，默默的支持每一個(gè)孩子。

馬思齊五(3)班

馬思齊，文靜、清澈，來(lái)自五(3)班。

在家庭藝術(shù)氛圍的熏陶下，她很早就明白了藝術(shù)表達(dá)的意義: 每個(gè)人生而不同，每張畫(huà)也必然具有特色， 技法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練只為最后呈現(xiàn)更好的自己。繼續(xù)做自己吧!孩子(^ω^)

——班主任評(píng)

馬思齊作品精選

呂貝爾六(1)班

快樂(lè)的秘訣不是別的，而是擁有自己的風(fēng)景。心靈手巧的呂貝兒童鞋作品獲贊無(wú)數(shù)，因?yàn)閷映霾桓F的精致作品漲了大批粉絲，我也是眾多貝殼之一，只憑一雙手，她就創(chuàng)造了自己的夢(mèng)想世界。這種像造物主一般的體驗(yàn)，能夠讓人瞬間沉迷。臨近畢業(yè)，開(kāi)心之余請(qǐng)繼續(xù)你的藝術(shù)故事，未完成，待續(xù)....

——班主任評(píng)

呂貝爾作品選

黃心奕五(1)班

Kimberly從三年級(jí)就走進(jìn)了SINO，一路看著她慢慢成長(zhǎng)。敏感，心思細(xì)膩，作為班主任，我欣喜她的每一點(diǎn)點(diǎn)改變，遇到喜歡的課題創(chuàng)作就像開(kāi)了掛一樣。要知道，誰(shuí)也無(wú)法阻止你對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，加油!

——班主任評(píng)

黃心奕繪畫(huà)作品

楊瀚銘二(1)班

和所有小盆友一樣天天都在看，在聽(tīng)，在笑，在感受，卻總能夠看到別人看不到的東西，這就是銘銘。他可以不受打擾，心無(wú)旁騖的一直畫(huà)畫(huà)，沒(méi)有雜念只認(rèn)真去做一件事情，是很多人夢(mèng)寐以求的狀態(tài)。畢老說(shuō)：“我14歲就能畫(huà)得像拉斐爾一樣好，之后我用一生去學(xué)習(xí)像小孩子那樣畫(huà)畫(huà)?！闭绱髱熕裕３忠活w快樂(lè)而真誠(chéng)的童心，才是畫(huà)畫(huà)首先要做到的事!雖然你的作品只是整個(gè)展覽的幾百分之一，但卻是我的唯一。

——班主任評(píng)

美是一種形式，也是一種價(jià)值，更是一種生命的體驗(yàn)

這只是楓華小學(xué)部小小藝術(shù)家的代表更多同學(xué)及優(yōu)秀作品，我們將陸續(xù)奉上

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