在蘇州中加楓華國際學校，我們不強求每個孩子成為“標準”意義上的優(yōu)秀，畢竟每個學生都是獨立的個體，有自己的擅長和熱愛的事物，但我們卻準備了更豐富的課堂，帶你們?nèi)ンw驗、感受，因為我們深信日積月累的耳聞目染，可以讓你們更敏銳，更*容，更寬廣。

本周的一場人文講座，就帶領(lǐng)孩子們，從欣賞小提琴演奏開始，走近小提琴這種高雅藝術(shù)，了解這門藝術(shù)的源遠流長。

來自蘇州交響樂團的王星皓老師，和負責鋼琴演奏，博士畢業(yè)于英國西倫敦大學的吳少杰老師，以理論與實踐相結(jié)合的方式，生動的為同學們演繹了本期人文講座的主題“小提琴發(fā)展與演繹的基本概況”。

讓同學們“聲臨其境”的感受了“樂器中的皇后”——小提琴演奏的魅力。

王星皓老師

5 歲開始師從名家，練習小提琴。就讀上海音樂學院附小、附中，本科畢業(yè)于上海音樂學院，獲得學士學位;留學德國漢堡音樂和戲劇學院，以優(yōu)異的成績獲得碩士學位;2014年以全額獎學金入讀常春藤聯(lián)盟名校賴斯大學Shepherd 音樂學院，并跟隨著名美籍華人小提琴家林昭亮老師深造。

曾擔任上海音樂學院青年交響樂團;作為副小提琴家，在上海大劇院與斯圖加特廣播交響樂團進行表演;曾擔任蒙特克萊爾州立大學管弦樂隊和指揮助理，在新澤西月季音樂會、室內(nèi)樂音樂會以及紐約卡內(nèi)基音樂廳進行表演。

多次參與上海交響樂團、上海愛樂樂團、上海歌劇院、上海京劇院等大型演出;多次參加國際音樂節(jié)如“帕爾曼音樂節(jié)”，法國“卡薩爾斯音樂節(jié)”，意大利“佛羅倫薩藝術(shù)節(jié)”等演出。曾受雇于上海愛樂樂團，目前擔任大地之歌室內(nèi)樂團(SCO)的客座，同時任職于新成立的國際化樂團蘇州交響樂團。

王老師引經(jīng)據(jù)典，分別講述了小提琴演奏的巴洛克時期、古典主義時期以及浪漫主義時期，并配以同學們耳熟能詳?shù)拇髱熥髌焚p析，讓同學們能夠迅速的加以區(qū)分。那些曾經(jīng)我們熟知卻說不出所以然，并被我們統(tǒng)稱為交響樂、古典樂的高雅藝術(shù)，在這短暫的課堂上豁然開朗。

理論知識的深入淺出，作品賞析的加深記憶。為了讓同學們更容易理解和吸收，老師舉例了同學們所熟悉的電影中，所使用的小提琴演奏選段，不僅通過電影場景喚起了同學們的音樂記憶，更讓同學記住了這些音樂作品。

知識傳輸?shù)纳n白無力，被躍動的音符，和深刻的電影情境所替代。

現(xiàn)場，王老師與吳老師，親自為同學現(xiàn)場演奏了“梁?！保尙F(xiàn)場的老師和同學們嘆為觀止。感慨小提琴演奏魅力的同時，被現(xiàn)場欣賞古典樂表演所打動。

這場楓華初中部的人文講座，讓師生們不出校門就現(xiàn)場欣賞了古典樂的演奏。楓華大可以讓音樂老師準備一場簡單的古典樂賞析課，同樣豐富多彩，也許同樣能讓孩子們獲得知識。

但我們請最專業(yè)的老師，**的現(xiàn)場演繹，讓同學們看到專業(yè)小提琴演奏家的言傳身教，聽到現(xiàn)場演繹的音樂作品，就是為了讓孩子們沉浸到情境中，獲得榜樣的力量，獲得遠勝于媒體播放的感動。

這是楓華給予學子的日積月累和潛移默化。

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