中國(guó)的一些國(guó)際教育專家通過(guò)觀察認(rèn)為，其實(shí)許多國(guó)際高中的學(xué)生學(xué)習(xí)也非常吃力，不僅僅是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)技能較為薄弱，更因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)西方社會(huì)文化的了解。而這個(gè)學(xué)習(xí)跨度要比大多數(shù)父母想象的更加困難。因此，BC人文課程是為中加楓華國(guó)際學(xué)校的初高中生準(zhǔn)備的核心課程。

BC人文課程是中國(guó)和加拿大BC項(xiàng)目的一個(gè)橋梁。學(xué)生將在這門課程中學(xué)習(xí)閱讀、語(yǔ)法、詞匯、段落篇章寫作，以及其他基本的西方文學(xué)元素：歷史和地理。

通過(guò)三年廣泛的BC人文銜接課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)更容易學(xué)好BC項(xiàng)目課程以及其他國(guó)際項(xiàng)目中的課程。因?yàn)樗麄兙邆淞烁鼜?qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言技能，他們更深入的了解了西方文化、文學(xué)和歷史傳統(tǒng)。

BC人文課程也注重跨學(xué)科間詞匯的積累，比如：IE課程、數(shù)學(xué)、人文、英語(yǔ)、音樂(lè)和藝術(shù)，為楓華高中的中加BC項(xiàng)目打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

BC人文課程又劃分為兩個(gè)部分：英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和社會(huì)學(xué)。

BC人文課程課本內(nèi)容節(jié)選

學(xué)生將會(huì)閱讀各種不同題材的文章，接觸基本的英國(guó)古典文學(xué)元素。他們還會(huì)學(xué)習(xí)希臘神話、羅馬神話及其他古典文明，在課堂上，他們也能和外教討論西方的歷史和宗教?？梢哉f(shuō)，學(xué)生的學(xué)科詞匯能得到大大的提高。

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