2015年7月25日(周六)中加楓華國(guó)際學(xué)校秋季招生階段最后一次大型校園開放日活動(dòng)順利舉行。即使酷暑炎炎，眾多家長(zhǎng)和學(xué)生也依然準(zhǔn)時(shí)前來(lái)參觀校園。

來(lái)訪家長(zhǎng)查看學(xué)校BC教材

隨著上午參觀校園教學(xué)區(qū)、宿舍生活區(qū)，下午聽(tīng)了校長(zhǎng)講座、體驗(yàn)了BC課程之后，來(lái)訪家長(zhǎng)對(duì)楓華的教育理念有了深入了解，對(duì)小初高的教育水平和教育能力紛紛表達(dá)了肯定。學(xué)生們更是對(duì)楓華課堂環(huán)境、寓教于樂(lè)的上課方式表現(xiàn)出了憧憬和向往。

國(guó)際教育的優(yōu)越性，越來(lái)越被人們認(rèn)同

雖然楓華的硬件設(shè)施在眾多國(guó)際學(xué)校中并不算知名，但是楓華出色的軟件配備一直是學(xué)校引以為傲的資本。不管在學(xué)生的德育建設(shè)還是在生活教育方面，楓華一直都秉持獨(dú)立、嚴(yán)格、自主的理念，充分強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性，讓孩子從小就養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。

“這太難想象了，我孩子都上三年級(jí)了，還不會(huì)自己打掃屋子呢。這里一年級(jí)孩子的房間那么干凈，我一開始還以為是老師幫忙打掃的?！痹诹私獾綏魅A小學(xué)生很早就**獨(dú)立打掃房間和整理衣物時(shí)，來(lái)訪的張女士贊嘆不已。

“這點(diǎn)非常棒，孩子小時(shí)候是需要養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，在生活教育方面，我們很多家長(zhǎng)確實(shí)做得太不稱職?！痹趨⒂^了學(xué)生宿舍后，來(lái)自浙江的王先生如是說(shuō)道。

歷屆畢業(yè)生錄取信息展板在走廊兩側(cè)

下午活動(dòng)期間，學(xué)生在參加完入學(xué)考試后，旁聽(tīng)了獨(dú)具特色的BC體驗(yàn)課。在外教老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)引導(dǎo)下，許多本來(lái)性格內(nèi)向的孩子也無(wú)比開心地參與到了課程體驗(yàn)中。

原本在教室外耐心等候的家長(zhǎng)被孩子陣陣笑聲吸引，起先在教室門口旁聽(tīng)，后來(lái)索性走進(jìn)體驗(yàn)教室，陪孩子做起了求知若渴的“超齡學(xué)生”。

“非常有意思，和我以前上學(xué)那會(huì)老師的教書方式完全不一樣，開放式的溝通，啟發(fā)性很強(qiáng)。我兒子性格比較活潑，我覺(jué)得這種教學(xué)方式他應(yīng)該會(huì)很喜歡?！眮?lái)自上海的李先生在旁聽(tīng)完BC體驗(yàn)課后，由衷表達(dá)了對(duì)國(guó)際教育的認(rèn)可。

BC體驗(yàn)課吸引了大量的學(xué)生和家長(zhǎng)

世界上的教育方式千千萬(wàn)萬(wàn)，可能沒(méi)有好壞之分，但是有適合與不適合之選。在對(duì)人才要求日趨嚴(yán)苛的今天，國(guó)際教育可能不適合所有的學(xué)生，但開放性的理念和啟發(fā)性的教育方式，是大多數(shù)學(xué)生所向往的;國(guó)際教育培養(yǎng)的優(yōu)秀人才，也最適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需的。楓華帶給學(xué)生的絕不僅僅能夠被世界名校錄取的可能，更多的是賦予了每位學(xué)生一生受用不盡的精神財(cái)富。

中加楓華國(guó)際學(xué)校創(chuàng)建于2003年，是經(jīng)中、加兩國(guó)教育主管部門批準(zhǔn)，實(shí)行中加兩國(guó)雙學(xué)歷教育的加拿大國(guó)際學(xué)校。學(xué)校位于江、浙、滬交界處的蘇州吳江淀山湖畔，環(huán)境優(yōu)美，交通便捷,所有場(chǎng)館均按照加拿大風(fēng)格設(shè)計(jì)，是華東地區(qū)唯一一所能夠同時(shí)向中國(guó)學(xué)生和國(guó)際學(xué)生提供加拿大中學(xué)課程和學(xué)歷教育的國(guó)際學(xué)校，多次被加拿大不列顛哥倫比亞省(BC省)教育部評(píng)為“比較好的海外學(xué)?！薄?/p>

中加楓華國(guó)際學(xué)校面向全國(guó)招生：學(xué)校開設(shè)國(guó)際雙語(yǔ)小學(xué)課程、國(guó)際雙語(yǔ)初中課程及加拿大BC高中課程。

中加楓華強(qiáng)調(diào)“個(gè)性定制”，學(xué)校倡導(dǎo)的：全建制認(rèn)證、全層次施教、全語(yǔ)言環(huán)境、全加方課程、全外教教學(xué)，“五全”國(guó)際教育模式，讓中國(guó)學(xué)生不出國(guó)門即能體驗(yàn)彌足珍貴的國(guó)際教教育理念。

特色優(yōu)勢(shì)：

1、國(guó)際課程 **體驗(yàn)

完全同步加拿大BC省高中課程與教學(xué)管理，為有志于走向世界的中國(guó)學(xué)生提供真正的加拿大學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2、辦學(xué)權(quán)威 中加文憑

學(xué)生在讀期間同時(shí)注冊(cè)兩國(guó)學(xué)籍，畢業(yè)可同時(shí)獲得兩國(guó)教育部門頒發(fā)的中學(xué)畢業(yè)證書。

3、優(yōu)質(zhì)課程 名校保障

嚴(yán)格按照BC省教育部規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)施教，使學(xué)生具備進(jìn)入加拿大和世界**大學(xué)的資格。

4、小班授課 分層教學(xué)

采取每班25人左右的小班制教學(xué)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)施導(dǎo)師制和分層次走班制梯度教學(xué)，滿足每一位學(xué)生的需求。

5、中西合璧 優(yōu)質(zhì)師資

加拿大BC省教育部注冊(cè)的專業(yè)老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富;雙語(yǔ)授課、具備豐富管理經(jīng)驗(yàn)的中教，組成國(guó)際教育優(yōu)質(zhì)師資配置。

6、社會(huì)實(shí)踐 提升優(yōu)勢(shì)

學(xué)校利用過(guò)程教育和實(shí)踐活動(dòng)補(bǔ)充教學(xué)。舉辦豐富的社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生全面提升名校申請(qǐng)的個(gè)人優(yōu)勢(shì)。

7、升學(xué)指導(dǎo) 保障成功

校內(nèi)留學(xué)中心擁有一批**顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)、學(xué)業(yè)規(guī)劃、申請(qǐng)輔導(dǎo)等全方位一對(duì)一留學(xué)指導(dǎo)。

8、成績(jī)優(yōu)異 進(jìn)入名校

楓華歷屆畢業(yè)生較高概率留學(xué)海外學(xué)校,30%進(jìn)入國(guó)際名校TOP100。

中加楓華國(guó)際學(xué)校報(bào)名：

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