很多家長已經(jīng)意識到了國內(nèi)公立教育的不足與弊端，因此選擇把孩子送到國際學校去就學，以便以后孩子能走上出國留學的道路?？墒瞧渲杏幸恍┢さ募议L，他們覺得國外的教育難度看起來比國內(nèi)簡單很多，如果說把孩子送到國際學校的最終目的是讓孩子出國上大學，那么為什么不從小就讓孩子出國上學呢?國外那樣輕松的教育環(huán)境，不是輕輕松松就可以上優(yōu)質(zhì)大學么?可是國外的學習生活真的如他們所想那般如此簡單嗎?下面就讓中加楓華國際學校小編為大家介紹中美高中教育的14個區(qū)別。

事實真相最近幾年，去美國讀高中的中國學生數(shù)量顯著增長，數(shù)年間增加了幾十倍。許多家長單純的認為，美國教育環(huán)境輕松，到美就讀高中肯定十分容易，但實際情況卻遠非中國家長們想象的那樣......據(jù)華盛頓郵報最新的調(diào)查表示，將近70%的中國學生在美國高中就讀時感到十分吃力。在美就讀的學習壓力和難度，其實一點都不亞于中國高中。

中美高中區(qū)別

1 ：主要目標中國高中學生的主要目標是準備高考，最終考上理想的大學。美國高中教育的主要目標是培養(yǎng)能獨立承擔家庭和社會責任的人，同時為申請大學做好準備。

2：公立與私立高中中國的公立高中名校多、有排名之分，私立高中生源較差，私立高中收費較為高昂;有些公立高中學生也要交不菲的費用。美國的私立高中名校多，公立高中也有名校，學校之間各有特長，排名意識不強，公立和私立高中生源各地不太一樣，普遍而言私立高中生源較好。公立高中完全免費，接受自愿贊助;私立高中費用不菲，但可以申請獎學金，盈利不是主要目的，其中有些是**學校。

3：高中入學在中國，根據(jù)中考成績，學生進不同高中，或交費上私立或公立學校，中考成績起決定作用。在美國，私立學校需提前大約8個月申請入學，申請材料*括老師推薦、成績單、SSAT成績、面試等，數(shù)學和英語成績相對重要。而且，私立學校中有寄宿學校，外國學生可以申請。如果要上美國的公立學校，只要在學區(qū)有合法住址和身份就可自動入學;非學區(qū)學生需要填寫非學區(qū)入學申請(GE)，如有正當理由而學校又有空缺，一般會接受。因此，如果要上公立學校，選擇好的學區(qū)居住非常重要。

4：學制中國高中是三年(10-12年級)，學生一般早上7點半左右到校，晚上5點半回家，有的還有晚自習;一節(jié)課40分鐘左右，一天大約9節(jié)課，中飯時間1個小時以上。美國高中是四年(9-12年級)，與大學學制一樣，各年級學生稱呼也與大學一樣;一般早上8點上課，與大學類似，一天3-4節(jié)課，一節(jié)課80分鐘，中午30-40分鐘吃飯時間。

5：班級中國的高中固定班級，集體感強，但與大學(尤其是美國大學)銜接差;而美國的高中無班級概念，實行選課制、學分制，與大學類似，與大學自然銜接。

6：課程在中國，所有學生固定課程，一般沒有區(qū)別，學生沒有選擇權(quán)。學?；緵]有實踐課程。而且，絕大多數(shù)學校只開設一門外語課。而在美國，學生可以根據(jù)自身水平和興趣選擇不同難易程度、自己擅長、自己感興趣的課程，*括普通課程，榮譽課程，AP課程，IB課程(也分普通級課程和高級課程)。學校一般有學生自己動手的實踐課程，如插花、陶瓷、烹飪等。多數(shù)學校開設多門外語課供學生選擇。

7：課堂中國高中一般是老師講課，學生聽課，學生的自主性和獨立思辨能力得不到很好的培養(yǎng)。美國高中注重培養(yǎng)學生的自主性和獨立思辨能力。例如，英語(相當于中國的語文)課經(jīng)常有15分鐘快速寫作，學生每學期閱讀4部左右文學作品并寫出評論，還要求學生自己講評作品。外語(相當于中國的英語)課經(jīng)常要求學生對一個話題進行3分鐘口頭陳述，寫120字的作文。藝術(shù)課要求學生自己做油畫、雕刻等，并進行藝術(shù)作品欣賞與分析。健康課了解生理心理健康、常用急救方法、急救器械使用、培養(yǎng)家庭責任。

8：成績、學分與排名中國一般為百分制，100與90分、89與80分等差別明顯。考試成績，尤其是期末考試成績占很大比重，算總分排名，排名公開。美國高中為學分制，分為A,B,C,D和F五個級別。F為不及格，要重修才能得到學分。100與90幾乎沒有差別，都是A，80-89也沒有什么差別，都是B，等等。課程最終成績*括作業(yè)成績加考試成績，大約各占一半，有的課程還有獎勵分，都算在最終成績內(nèi)。各科總成績用GPA(GradePointAverage)計算，排名不公開。

9：體育中國的高中體育課一般不計算成績，學校很少組織課后體育活動，很少有校際體育比賽。美國的體育課算學分，計入GPA。學校有各種體育隊，項目較多，如高爾夫球、游泳、越野、網(wǎng)球、田徑等等，學生自愿參加，一般下午3:30-6:00訓練。學校還有多支競技體育隊，如橄欖球、籃球、排球、游泳、柔道、搏擊、棒球等等，參加校際聯(lián)賽，校隊主力在申請大學時占用一定優(yōu)勢。

10：社團與課外活動中國高中社團較少，課外活動也少。美國高中社團眾多，如全國榮譽協(xié)會、數(shù)學隊、模擬聯(lián)合國、語言俱樂部等等，定期開展活動，課外活動較多。

11：志愿活動中國高中生由于學習任務重，高考壓力大，很少有時間參加志愿活動。美國高中生經(jīng)常在社區(qū)和其他機構(gòu)晚上、周末和假期組織的活動中擔任志愿者，如協(xié)助競選、展覽等。他們也自己參與其他社區(qū)義務活動，如清潔公園、照顧老人等。

12：假期中國學生的寒假一般有三周以上，學生會旅行、補課等，而暑假有50天左右，學生可能參加國外夏令營、課程補習班等。學生在假期總體以學習為主。美國的寒假一般只有兩周，學生安排旅游或自己學習。暑假有兩個多月，一般參加國外夏令營、暑假課程(算學分)、實習，基本沒有課程補習班，學生在暑假既學習，也積累**經(jīng)驗。

13：大學錄取因素在中國，高考成績基本上是大學錄取的唯一標準。在美國，大學錄取取決于多種因素，*括SATI或ACT成績、SATII科目考試(知名大學三科、**大學兩科、普通大學一科或不用考)、GPA、大學申請陳述、課外活動和志愿活動、年級排名、老師推薦信、所選課程難易程度、領導力、挑戰(zhàn)性，等等。

14：大學報考(申請)中國一般是高考后填報志愿，選擇比較有限，而且一年只有一次高考，不夠人性化。美國一般是提前1年申請大學，可以申請任意數(shù)量的大學(但申請一所大學的成本為85美元左右)。國際學生一般也要SATI成績，有的大學SATI閱讀達到一定分數(shù)以上可以不要托福成績，有的學校一定要托福成績。SATI,SATII,ACT均可考多次，取比較好成績申請大學。

從以上14方面的比較可以看出，中國高中生以學習為主，考試分數(shù)為王，高考一戰(zhàn)定乾坤，目標較為單一。中國高中與美國大學完全不接軌，甚至不與中國大學接軌。中國高中生畢業(yè)后可能無法獨立承擔對自己、對家庭和對社會的責任。而美國大學錄取考察全面，SAT滿分也不一定被**大學錄取，美國高中生需要考慮的因素較多。美國高中與美國大學完全接軌。美國高中生畢業(yè)以后比較獨立。

雖然教育沒有好壞之分，適合孩子的就是好教育。從以上14點可以看出，美國教育雖然對書面課業(yè)要求較為寬松，可是它在社會實踐和自主學習方面的要求是非常嚴苛的。在沒有養(yǎng)成它的學習理念之前，孩子的學習壓力依然會非常巨大。在沒有準備的情況下把孩子貿(mào)然送到國外就讀高中無異于揠苗助長，反而會適得其反。把國內(nèi)優(yōu)質(zhì)的國際學校作為跳板讓孩子有一個留學過渡期，或許是國內(nèi)家長最保險的選擇。 因為相對于國外高中的艱苦，選擇國內(nèi)的國際學校的高中就是一個非常好的選擇，既能規(guī)避中國傳統(tǒng)教學的弊端的同事更能享有不出國門快樂式學習。

中加楓華國際學校作為華東地區(qū)唯一一所能夠同時向中國學生和國際學生提供加拿大中學課程和學歷教育的國際學校，較高概率聘用加拿大BC省教育部注冊教師進行小班化教學，全英文國際化授課，開設豐富的素質(zhì)教育課程和中國傳統(tǒng)文化課程，為學生的快樂學習和國際化發(fā)展提供了全方位發(fā)展之路。選擇一個好的學校就是給孩子一個好的未來,選擇楓華給孩子一個光明的國際化學業(yè)和人生之路.

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