梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“老年人常思既往，少年人常思將來(lái)。男兒志兮天下事，但有進(jìn)兮不有止”。少年時(shí)期是人一生中最天真、率直的階段，年輕的我們理應(yīng)擁有**膽的想法，展現(xiàn)充沛的精力，懷抱滿腔的熱血，去追尋我們心中那些遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。正因年少，我們才能無(wú)懼挑戰(zhàn)、勇前無(wú)往，在中加楓華國(guó)際學(xué)校就有這樣一個(gè)少年，他陽(yáng)光帥氣且富于理想，多才多藝且堅(jiān)韌不拔。在楓華，長(zhǎng)成了少年人應(yīng)有的樣子。

楓華之星

吳 叡

中加楓華國(guó)際學(xué)校初三學(xué)生，朝鮮族。在校成績(jī)優(yōu)異的他是班級(jí)的班長(zhǎng),也是楓華初中部的學(xué)生會(huì)**，同時(shí)他又是學(xué)校籃球社的一員。

吳叡專訪

他的選擇 遇見(jiàn)更好的少年時(shí)代

Q：吳同學(xué)，能說(shuō)說(shuō)是什么讓你選擇了楓華?

吳 叡：恩，主要有兩方面的原因。

首先，在來(lái)這里之前我就了解到楓華是一所獨(dú)特的學(xué)校。楓華不拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在授予我們專業(yè)課知識(shí)的同時(shí)重視學(xué)生藝術(shù)、體育等個(gè)人才能的體現(xiàn)，可以說(shuō)致力于學(xué)生的全方位發(fā)展。楓華也注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)自主能力，像在公立學(xué)校有些學(xué)生完全靠老師的督促才能進(jìn)行自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，但在這卻可以很自覺(jué)的完成。

其次，我認(rèn)為年輕的我們不應(yīng)該只被禁錮在教室中，日復(fù)一日的重復(fù)著枯燥乏味的理論知識(shí)。我想嘗試不一樣的學(xué)習(xí)生活，我也想接觸更廣闊的世界(可能源于我的小貪心吧\(^o^)/)，我想當(dāng)以后回首青春時(shí)，不是終日埋首試卷的無(wú)奈，而是多姿多彩的絢爛色彩。

因此，我選擇楓華。

他認(rèn)為年輕的我們應(yīng)該嘗試去接觸更多有意義的事

他的看法 楓華墻里起風(fēng)華

Q：吳同學(xué)，那在經(jīng)歷這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活后，你對(duì)楓華有什么看法呢?

吳 叡：說(shuō)實(shí)話，剛轉(zhuǎn)到楓華的時(shí)候，其實(shí)我是有一點(diǎn)“吃驚”的，當(dāng)然是驚喜的驚啦。

我認(rèn)為楓華的課程更加豐富，除了有專業(yè)高質(zhì)的BC課程外，還有許多在只追求應(yīng)試教育的學(xué)校根本無(wú)法想象的課程;在這里，每個(gè)學(xué)生都能找到自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)所在，并可以為之付出實(shí)踐;在這里老師亦師亦友，不僅做到了傳道受業(yè)解惑，更是我們生活中的小幫手，在我們迷茫時(shí)，時(shí)常會(huì)為我們指引前進(jìn)的方向。

楓華讓他更加自信

總之，楓華是個(gè)能讓人全面發(fā)展的學(xué)校，有著自己獨(dú)特的教學(xué)方式，能讓學(xué)生能很好的適應(yīng)和提高自己。是一個(gè)能讓我們真正快樂(lè)成長(zhǎng)的地方。

他說(shuō)：‘’楓華，讓我們不斷成長(zhǎng)?！?/p>

他的責(zé)任 壓力=動(dòng)力 磨練=進(jìn)步

Q：吳同學(xué)，小編了解到你在校的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，是班級(jí)的班長(zhǎng)，同時(shí)又擔(dān)任著楓華初中部學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)一職，那你是如何權(quán)衡自己的學(xué)習(xí)和**的呢?

吳 叡：嗯，我想作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們應(yīng)該放在首位的東西，只有學(xué)習(xí)上去了，我們才有能力，才有資格去考慮興趣或者其他的東西。而對(duì)于我的學(xué)習(xí)成績(jī)，我想這都要?dú)w功于楓華新奇的教育方式。楓華激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與熱愛(ài)，這樣我的學(xué)習(xí)成績(jī)自然而然的有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我沒(méi)有了后顧之憂。

在楓華，他找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣

同時(shí)，楓華又不是一所追求應(yīng)試教育的學(xué)校，更注重我們?nèi)轿坏陌l(fā)展。而我本身是一個(gè)偏外向的人，我喜歡接受挑戰(zhàn)并學(xué)習(xí)新的事物。加入學(xué)生會(huì)并且成為初中部的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)，是對(duì)我的一項(xiàng)考驗(yàn)，也為我提供了更加良好的鍛煉平臺(tái)。學(xué)習(xí)本身就*含了理論和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)之余，我的目標(biāo)就是通過(guò)學(xué)生會(huì)的實(shí)踐，讓每位學(xué)生會(huì)成員都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，把學(xué)校建設(shè)的更加，做出自己的特色。

努力的人最有魅力

總之，在保持良好的心態(tài)的同時(shí)以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，合理分配時(shí)間，恰當(dāng)安排事物，盡量做到學(xué)習(xí)**兩不耽誤。這樣，時(shí)時(shí)刻刻給自己目標(biāo)，有壓力才有動(dòng)力，有磨練才有進(jìn)步。

他的成長(zhǎng) 少年要人有自己的舞臺(tái)

Q：作為初中部各種活動(dòng)的組織策劃者，像楓華好聲音啦，你從這些活動(dòng)中收獲了什么?

吳 叡：我認(rèn)為少年人就應(yīng)該有自己的舞臺(tái)，我們正年輕，應(yīng)飽含青春的活力。我們用自己的力量，將校園生活變得豐富有趣的同時(shí)，也應(yīng)充分展現(xiàn)自身才華。這是最重要的，我想也是學(xué)校所一直所提倡的。拿楓華好聲音來(lái)說(shuō)，我們可以用歌聲去唱出青年人的煩惱與憂愁，快樂(lè)與希望，用歌聲為我們的校園文化添彩。

從我自身來(lái)說(shuō)，這也是我學(xué)習(xí)的一部分。在組織活動(dòng)時(shí)，我們?cè)媾R許多困難，但通過(guò)大家一次次的修改與策劃，最終將問(wèn)題解決，雖然艱辛，但我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作更加契合，經(jīng)驗(yàn)更加豐富。組織并參與這些活動(dòng)，改變了我思考問(wèn)題及為人處世的方式，讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，也讓我明白做事需要持之以恒的道理。又可以說(shuō)，這些活動(dòng)讓我有了屬于自己發(fā)揮的舞臺(tái)。

少年如此多嬌

他的夢(mèng)想 世界那么大我想去看看

Q：那吳同學(xué)，你對(duì)自己的未來(lái)有什么規(guī)劃嗎?

吳 叡：haha,短期來(lái)說(shuō)，就是我即將面臨的高中生活，我希望在高中我能更加奮進(jìn)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)能有進(jìn)一步的提升，而在學(xué)生會(huì)也依然有自己的一席之地，能做出一番成就，為學(xué)校做貢獻(xiàn)。

長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)嘛，借用網(wǎng)上的一句話，世界那么大，我想去看看。但也不止是看看那么簡(jiǎn)單，我希望我能通過(guò)自己的努力，被夢(mèng)寐以求的大學(xué)錄取，從而過(guò)自己想要的生活。我想是楓華讓我變得這樣自信，提供了讓我去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)，并培養(yǎng)賦予了我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力。

世界那么大，他想去看看

班主任張慧老師評(píng)語(yǔ)

吳叡是一個(gè)勤奮刻苦的學(xué)生，他對(duì)自己有很高的要求，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活他都盡善盡美，有條不紊的進(jìn)行著。同時(shí)他又是一個(gè)持之以恒的學(xué)生，目標(biāo)明確，注重知識(shí)的積累和課外實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。更難得的是，他并不自傲，他具有親和力和責(zé)任感，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體?？偟膩?lái)說(shuō)，他是一個(gè)能擔(dān)大任的學(xué)生。

人生路，是一場(chǎng)單行道。有夢(mèng)想，生命 才會(huì)舉足輕重。有毅力，生活 才能乘風(fēng)踏浪。努力追夢(mèng)的你，楓華正茂!

所以，前進(jìn)吧!少年!

中加楓華國(guó)際學(xué)校報(bào)名、校園參觀及了解招生動(dòng)態(tài)，請(qǐng)： ，或通過(guò)下方報(bào)名通道登記。