隨著高等教育的全球化，外國(guó)高等教育的優(yōu)勢(shì)更加凸顯，而伴隨而來(lái)留學(xué)熱浪的不斷高漲，名校尤其是美國(guó)名校申請(qǐng)的壓力一年大過(guò)一年，而這些學(xué)校的申請(qǐng)方式和申請(qǐng)流程也在不停的改變中。據(jù)悉，最近，一個(gè)叫CAAS(Coalition for Access, Affordability and Success)的同盟組織正式成立，它由八十所私立和公立的美國(guó)**大學(xué)組成。目標(biāo)就是改變現(xiàn)有的大學(xué)申請(qǐng)方式。也就是說(shuō)以常春藤為首的80所名?？赡芤嵏策^(guò)去十年以來(lái)的大學(xué)招生過(guò)程。

CAAS的八十所成員有八所常春藤同盟學(xué)校、還有像斯坦福大學(xué)、芝加哥大學(xué)知名綜合性大學(xué);文理學(xué)院*括艾姆赫斯特學(xué)院、索斯摩學(xué)院、威廉姆斯學(xué)院;知名的公立大學(xué)有密歇根大學(xué)、北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校、弗吉尼亞大學(xué)等。這80所知名大學(xué)正在期待更多的大學(xué)也加入進(jìn)來(lái)。CAAS同盟究竟是干什么的?下面中加楓華國(guó)際學(xué)校小編就帶大家一起去詳細(xì)了解一下：

一、展現(xiàn)高中學(xué)生的作品集

CAAS將免費(fèi)提供給所有高中學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自己作品集的平臺(tái)，并且鼓勵(lì)他們從9年級(jí)開始就把自己最有代表性的優(yōu)秀作品、*括短文、課外活動(dòng)的描述等等都添加進(jìn)來(lái)。學(xué)生可以選擇全部、部分、或不分享自己的作品集，不過(guò)大學(xué)招生官員也會(huì)根據(jù)學(xué)生的年級(jí)，從9年級(jí)開始定期給出提示，并告訴學(xué)生在為大學(xué)做準(zhǔn)備的時(shí)候應(yīng)該問(wèn)哪些問(wèn)題。

二、給出學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)

學(xué)生可以選擇分享自己想要分享的部分或全部作品集請(qǐng)人給出建議。社群的教育組織也可以介入。大學(xué)可以在學(xué)生的邀請(qǐng)下在高一就給學(xué)生提供反饋。普度大學(xué)負(fù)責(zé)入學(xué)管理的副校長(zhǎng)PamelaT. Horne說(shuō)，她一直擔(dān)心沒(méi)有人發(fā)掘和指導(dǎo)那些在數(shù)學(xué)和科學(xué)方面有天賦的學(xué)生。參與同盟后，她已開始想著普度將接受學(xué)生的邀請(qǐng)，在9年級(jí)就開始指導(dǎo)學(xué)生?！斑@樣我們就可以說(shuō)，是的你正朝著準(zhǔn)備好學(xué)微積分的方向走”，或是“是的，你的科學(xué)課程學(xué)的不錯(cuò)，可以再深入學(xué)下去”等等。

三、提供新的大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)

同盟將引入新的在線申請(qǐng)系統(tǒng)。和Common Application類似，學(xué)生需要填寫一些事實(shí)性的信息(如名字、高中學(xué)校)，只需要填寫一次。但一旦申請(qǐng)表進(jìn)入簡(jiǎn)答題或申請(qǐng)短文等部分，每所大學(xué)都會(huì)有自己的題目。這個(gè)設(shè)計(jì)理念是可以把學(xué)生已經(jīng)在作品集當(dāng)中完成的素材與申請(qǐng)題目串聯(lián)起來(lái)，這樣學(xué)生不用為了申請(qǐng)短文冥思苦想，而是基于自己在高中時(shí)已經(jīng)完成的作品。(同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)化考試成績(jī)和高中成績(jī)單需要繼續(xù)提交給大學(xué))

CAAS同盟可能會(huì)帶來(lái)的影響?如何應(yīng)對(duì)

這一平臺(tái)的出現(xiàn)立馬在美國(guó)的社交媒體上引發(fā)熱議。很多評(píng)論都把Common Application平臺(tái)的問(wèn)題歸結(jié)為變革的原因。對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)從剛上高中起就要開始準(zhǔn)備作品集，會(huì)不會(huì)對(duì)高一學(xué)生增加更多壓力、那么早就要開始思考大學(xué)申請(qǐng)了?這對(duì)國(guó)際學(xué)生又會(huì)有何影響?

中國(guó)的9年級(jí)還是初三階段，無(wú)論這項(xiàng)舉措在美國(guó)會(huì)是否引起巨大變革還是會(huì)引起騷亂一片，但從CAAS同盟的堅(jiān)定信念中足可以看出未來(lái)美國(guó)名校錄取學(xué)生的趨勢(shì)會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)且多元化方式呈現(xiàn)。雖然目前沒(méi)有確切的官方消息透露新的大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)哪時(shí)候開始生效，但同盟已開始重建網(wǎng)站以及以最快的速度推動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展。

也就是說(shuō)，中國(guó)學(xué)生想要申請(qǐng)美國(guó)名校，需要更加注重寫作能力、軟性技能的培養(yǎng)，并且需要從九年級(jí)就展現(xiàn)出大學(xué)申請(qǐng)興趣。這與我們中加楓華國(guó)際學(xué)校一直推崇的全面發(fā)展、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)理念不謀而合。我們的學(xué)生從進(jìn)入楓華小學(xué)開始就接受中西文化的雙語(yǔ)教育，高中接受全英文的BC教育，開辦50多種馬術(shù)、高爾夫、鋼琴凳素質(zhì)教育課程，以及數(shù)不勝數(shù)的各類比賽等活動(dòng)，不斷從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生高水平的語(yǔ)言能力、交際能力、學(xué)習(xí)能力等等各種能力，把楓華學(xué)生培養(yǎng)成世界知名名校一直渴望的那類有活力有創(chuàng)新力的學(xué)生。同時(shí)楓華學(xué)校設(shè)有專業(yè)的留學(xué)中心，該中心會(huì)有我們專業(yè)老師，將會(huì)因時(shí)因勢(shì)不斷幫助我們的學(xué)生進(jìn)行留學(xué)申請(qǐng)的各類指導(dǎo)，所以面對(duì)國(guó)際留學(xué)形式的各類變化，楓華學(xué)生不要過(guò)分擔(dān)心。如有任何問(wèn)題，敬請(qǐng)?jiān)诰€。

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