中加楓華國際學校一向鼓勵學生自我學習與獨立思考，對于剛來楓華的學生，在這一點可能過于嚴苛了。

而輔導社團的存在就大大的給予了學生盡快適應(yīng)這種學習模式的機會。楓華的tutoring club(輔導社團)創(chuàng)立已久，其創(chuàng)立之初的目的就是為了輔導那些在自主學習上存在困難，希望自己成績進一步提高的學生。

在每周固定時間，輔導社團的外教老師和學生就都在課后對需要進行輔導的社員進行額外的課業(yè)輔導。

外教老師的教學方法活潑生動，對于學業(yè)上存在困難的學生而言，開放的教學方式能讓他們更為輕松的接受。

在教師輔導的基礎(chǔ)上，楓華更鼓勵學生間的互助輔導。學習成績優(yōu)秀的學生可以報名參與成為輔導者去輔導成績尚待提高的學生，這種獨自制造的學生互助模式能更為準確的了解學生需要輔導的學科，學生間的交流也能讓學習氣氛更加融洽，更好地了解學生真正需要幫助的部分。

當然，BC老師也會在場監(jiān)督和指導，確保輔導的順利進行。

每一位需要輔導的楓華學生都可以選擇在學校的club fair處報名tutoring club，也可以直接到輔導社的負責老師處報名。

輔導社一般會在周一和周二設(shè)置文科類學科輔導。周三、周四設(shè)置理科類學科輔導。

楓華注重學生的素質(zhì)教育學習，看重教育本身的全面性，關(guān)心孩子的興趣愛好，但我們也絕不會丟下書本的學習。

一所學校，學習是永遠的主題，在楓華的學習生活里，學習并非想象的那么輕松愉悅，和傳統(tǒng)教育完全相悖的學習方法會讓學生在適應(yīng)階段困難重重，全英文的授課環(huán)境也會讓他們一時難以招架......

但我們愿意給學生們適應(yīng)的機會，我們給予他們眾多提高學習成績的渠道與機會，但所有的這些都要他們自主的去挖掘和把握。

因為楓華相信，自主學習的能力，在未來的留學日子里，會成為他們畢生受用的寶貴財富。

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