中加楓華國際學(xué)校家長會后記：這不是形式的區(qū)別，這是教育理念的真正體現(xiàn)

這世上任何人或事都應(yīng)該通過比較來證明意義。無論是大人還是孩子，都曾陷于比較或被比較中，作為家長免不了比著收入比著房和車，亦或是孩子的學(xué)業(yè)，孩子們比著學(xué)校、比著成績，在一次又一次的比較中，我們貌似從來沒贏過，那個好鄰居好親戚好朋友，那個別人家的XXX。不過，我們在采寫了近日的中加楓華國際學(xué)校家長會后，驚喜的發(fā)現(xiàn)，這一次，終于把他們比下去了!

楓華家長會 VS 傳統(tǒng)學(xué)校的家長會

一人一策，每個學(xué)生一套獨立方案

在之前的家長會預(yù)告中，就曾說起過，楓華一直執(zhí)著于細(xì)節(jié)的把握。在家長會的這兩天，從中方到加方，從初小到高中，每一個教室，每一個班主任、BC老師無一不是“一人一策”，家長們只要通過與學(xué)校同步更新的Homelogic了解孩子的基本情況后，就能在老師這邊獲得針對自家孩子的獨立方案，從而與學(xué)校一道對孩子進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)。

實地探訪了解老師和家長們都聊了些什么，在會上，可即便是拍攝照片也得經(jīng)過老師和家長的同意，更別說旁聽傳說中的“一人一策”了。在楓華，老師不會群發(fā)那張印滿全班成績名次的A4紙，每個學(xué)生的情況只有老師和家長還有學(xué)生本人知道;在楓華，這個學(xué)生的評價不會COPY給另一個學(xué)生，老師們關(guān)注的是每個孩子自己的特點和優(yōu)勢。

全校分年級，個性化一對一家?；?/p>

每一個孩子都是獨立的個體，每一個父母都應(yīng)得到尊重~這是楓華一直堅信并且實踐的一點。因而在楓華你不會看到像傳統(tǒng)學(xué)校那樣，固定時間固定地點家長們集體坐在教室中開會;座位的順序還是按照成績的優(yōu)劣排列。許多父母坐在教室中的感受并不是“今天我來和老師聊聊孩子的情況“，而是“今天我來聽老師教導(dǎo)該如何教育孩子”或“今天我來聽老師告狀”。

在楓華，家長會的時間是開放式的，周四、周五兩天的上午8點30分至中午，只要在這一時間段的任何時間到學(xué)校就可以;在楓華，家長會的時間里你信步校園，不會看到面色凝重或眉頭緊鎖的父母，只有自由放松的氛圍;在楓華，每一位家長都可以根據(jù)自己的需要了解孩子的學(xué)習(xí)、生活和心理動態(tài)，也可以對學(xué)校及老師提出合理化的建議。

人性化流程，家長充分了解孩子的情況

一群家長圍著一個老師團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的情況不會在楓華發(fā)生;你和老師聊了好久，我只和老師交流幾句也不會在楓華發(fā)生;聽了半天云里霧里的情況更不會發(fā)生。

走過加方教室的陽光走廊，除了陽光映入眼簾，便是學(xué)校配備的學(xué)生志愿者：為自己所負(fù)責(zé)的學(xué)科外教老師認(rèn)真翻譯的畫面，這是為了讓每個家長都能及時地聽懂所有外教老師們有關(guān)教學(xué)方面的想法，實現(xiàn)有效的溝通互動。

在初小教學(xué)樓，又是另一幅充滿活力的景象。有的教室中家長們正在旁聽孩子上課;有的教室已經(jīng)上完了課，班主任正逐一與家長們面談。教室外的草坪上歡快玩耍的孩子們讓人幾乎以為其實今天沒有家長會。

同時，班主任會為家長們介紹開學(xué)以來學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況以及班級開展的活動，也會圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量、安全教育、行為習(xí)慣等教學(xué)**做相關(guān)的講解。

家長會是學(xué)校的橫切面，它展示出一個學(xué)校的風(fēng)格和態(tài)度，展現(xiàn)了學(xué)校對于孩子的重視和引導(dǎo)。楓華的家長會比起傳統(tǒng)學(xué)校，似乎勝在形式，贏在沒有說教、批評，只有表揚(yáng)和婉轉(zhuǎn)的建議，其實不然。除此之外，最重要的是在孩子教育這條關(guān)鍵而又曲折的路上，我們與每位家長、每個孩子互相扶持、努力共勉，一起到達(dá)勝利的終點。家長會便是楓華教育理念最真實的體現(xiàn)。

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