為了提升中加楓華國(guó)際學(xué)校各個(gè)學(xué)科老師的教育教學(xué)水平，改善中加楓華國(guó)際學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)形成楓華更好更完善的教育理念及教育方法。在6月初，中加楓華國(guó)際學(xué)校特此舉辦了學(xué)科導(dǎo)師聘請(qǐng)儀式，邀請(qǐng)了多位不同學(xué)科的專(zhuān)家導(dǎo)師，來(lái)我校進(jìn)行考察交流，并對(duì)我校各項(xiàng)教育教學(xué)**進(jìn)行長(zhǎng)期的指導(dǎo)。

儀式開(kāi)始之前，各個(gè)學(xué)科的專(zhuān)家導(dǎo)師們特地深入楓華課堂環(huán)境，聆聽(tīng)楓華各門(mén)學(xué)科的課程教學(xué)情況，了解各門(mén)學(xué)科老師的教學(xué)方法，觀察學(xué)生對(duì)教師講課的反映情況以及表現(xiàn)出的具體行為。

值得一提的是，到場(chǎng)的專(zhuān)家學(xué)者們不辭辛勞，分別為楓華的莘莘學(xué)子們，上了多堂富有啟發(fā)性的專(zhuān)業(yè)學(xué)科課程。課程內(nèi)容皆生動(dòng)而富有特色，讓孩子重新認(rèn)識(shí)各門(mén)學(xué)科課程，并對(duì)學(xué)習(xí)燃起了極大興趣

中加楓華國(guó)際學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)兼初高中部校長(zhǎng)明德璋校長(zhǎng)，主持了本次學(xué)科導(dǎo)師聘請(qǐng)儀式。

學(xué)科導(dǎo)師聘請(qǐng)儀式：做教育我們要精益求精

在學(xué)科導(dǎo)師聘請(qǐng)儀式上，專(zhuān)家代表馬建興教研員發(fā)表了講話(huà)，他表示教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，而教師更是一份偉大的職業(yè)。作為一名合格的人民教師，我們應(yīng)具備“3懷5識(shí)”。

3 懷

是指情懷、胸懷和關(guān)懷。情懷，身為一名教師，如果對(duì)教學(xué)沒(méi)有半點(diǎn)熱情，那還談什么育人，你只有深深的熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)，你才能有足夠的精力和興趣去投入教育教學(xué)，從而更好更用心的教導(dǎo)學(xué)生。老師，在教育關(guān)系體系中擔(dān)任著引領(lǐng)指導(dǎo)的重任，是學(xué)生在校的依靠，不應(yīng)隨意發(fā)怒、以威壓人，處事應(yīng)公平合理，不報(bào)偏見(jiàn)，這才是教師應(yīng)有的胸懷。我們是老師，也是學(xué)生的長(zhǎng)者，但也不應(yīng)單單只做長(zhǎng)者，我們應(yīng)傾聽(tīng)學(xué)生心聲，了解學(xué)生思想，建立平等的師生關(guān)系，關(guān)懷學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，熟悉學(xué)生學(xué)業(yè)長(zhǎng)短之處。

5 識(shí)

是指常識(shí)、知識(shí)、見(jiàn)識(shí)、膽識(shí)和賞識(shí)。常識(shí)，是指那些符合社會(huì)發(fā)展正確規(guī)律的知識(shí)和技能等，而教師必須知道這些規(guī)律并良好踐行，才能更好教育學(xué)生。知識(shí)，教師教師，只有具備專(zhuān)業(yè)的知識(shí)水平和能力，隨時(shí)儲(chǔ)備更新自己的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，才能傳道受業(yè)解惑。見(jiàn)識(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的教師需要有遠(yuǎn)見(jiàn)，不能固步自封，只有這樣才能為學(xué)生打開(kāi)新世界的大門(mén)，指引學(xué)生的前進(jìn)方向。膽識(shí)，而作為教師更不要只會(huì)照本宣科，我們應(yīng)推陳出新，在不斷變化的教學(xué)環(huán)境中尋找最合適學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)方法。賞識(shí)我們的學(xué)生基本都是處于青春期時(shí)代的孩子，他們需要鼓勵(lì)、肯定和尊重，給孩子們一分贊賞，他們會(huì)還你多分努力。

在儀式上馬教研員還提到了他對(duì)楓華老師的殷切期望。他希望教師在課堂教學(xué)中采取多種方式引導(dǎo)學(xué)生,尋求最積極有效的教育教學(xué)方法來(lái)教導(dǎo)學(xué)生。他也希望楓華老師能有培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)意識(shí)，通過(guò)努力，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。他更希望我們的老師能全力以赴，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

校長(zhǎng)的話(huà)

在最后中加楓華國(guó)際學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)季希彥校長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)不同學(xué)科專(zhuān)家老師的感謝，他們?yōu)槲覀兝蠋?*心態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)心態(tài)等方面的問(wèn)題進(jìn)行了釋疑解惑，也為我們**提供了更加廣闊的思路。季校長(zhǎng)也指出學(xué)科專(zhuān)家們的到來(lái)將會(huì)提高楓華的教學(xué)能力，使楓華的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生質(zhì)的變化。并鼓勵(lì)楓華老師積極向?qū)＜覍W(xué)者們學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

季校長(zhǎng)授予各學(xué)科專(zhuān)家聘書(shū)

教育之火

在專(zhuān)家們的指導(dǎo)下，老師們倍感信心，心中教育的火焰熊熊燃燒。

然而，教育不是一蹴而就。

在今后的日子里，愿我們能攜手并進(jìn)，共同努力，打造出一個(gè)更好更美更專(zhuān)業(yè)的中加楓華國(guó)際學(xué)校。

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