當(dāng)城市被疫情按下暫停鍵，卻有一群人依然堅(jiān)守在教育一線，為因?yàn)橐咔槎鴷簳r(shí)不能汲取知識(shí)養(yǎng)分的學(xué)生日夜奮戰(zhàn)，盡己所能，守住教育的“麥田”，在云端播撒種子，在線上傳遞真情。

積極響應(yīng) 預(yù)案先行

4月10日傍晚，廣州市天河區(qū)匯景新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)接到主管部門要求啟動(dòng)線上教學(xué)的通知之后，學(xué)校行政**時(shí)間返校，迅速召開“匯小線上教學(xué)布置會(huì)”，啟動(dòng)疫情期間線上教學(xué)實(shí)施方案，確定線上教學(xué)思路，召開線上家長會(huì)，測(cè)試教學(xué)設(shè)備，從容準(zhǔn)備相關(guān)**。

4.10晚——匯小線上教學(xué)布置會(huì)

謀定而后動(dòng)，知止而有得——為了學(xué)生居家期間網(wǎng)課質(zhì)量有所**，并兼顧遇到各種突發(fā)情況能夠及時(shí)靈活處理做出調(diào)整，早在停學(xué)前，學(xué)校就針對(duì)相應(yīng)的情況，制定疫情期間教學(xué)實(shí)施方案，以推進(jìn)線上教學(xué)順利開展。

針對(duì)個(gè)性教學(xué)、作業(yè)布置、心理疏導(dǎo)等諸多問題，匯小根據(jù)線上教學(xué)特點(diǎn)，以孩子作為課程主體，以家庭作為課程實(shí)施場(chǎng)所，所有學(xué)科任務(wù)驅(qū)動(dòng)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

疫情之下，我們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極編排心理健康課程和班隊(duì)會(huì)課程，為孩子們的健康成長保駕護(hù)航，讓孩子們對(duì)疫情中如何調(diào)節(jié)自己的心態(tài)和生活有了更深的體會(huì)和感受。

精心備課 優(yōu)質(zhì)高效

線上課堂的高質(zhì)量運(yùn)行，背后是老師們的精心籌備。為了使線上教學(xué)平穩(wěn)有序開展，老師們先后多次開展線上課堂測(cè)試。

老師們化身閃亮新主播，引導(dǎo)孩子們?cè)诰€上積極答疑、互動(dòng)交流、主動(dòng)提問，并將知識(shí)融會(huì)應(yīng)用。講授、提問、回答、點(diǎn)評(píng)……緊扣教材重難點(diǎn)，他們努力打造最契合學(xué)生需求的魅力課堂。

為**線上教學(xué)課堂效率，切實(shí)把線上教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，學(xué)校積極加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流和溝通，確保線上課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)到位。

同時(shí)，學(xué)校每節(jié)課都安排兩位老師為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航，全體行政全天跟課，檢查教師線上教學(xué)的開展和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，解決各種實(shí)際問題。

眼里有光 心中有愛

匯小充分認(rèn)識(shí)到線上學(xué)習(xí)與在校學(xué)習(xí)存在不同，沒有簡單地依賴“共享資源課程”，始終堅(jiān)持教師自己備課，加強(qiáng)線上教研和集體備課，結(jié)合線上教學(xué)的利與弊，揚(yáng)長避短，精心制作課件，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，力求達(dá)到**授課效果。

線上課堂的模式雖然帶來了挑戰(zhàn)，而驚喜的發(fā)現(xiàn)——網(wǎng)課正是繼續(xù)培養(yǎng)孩子們自我管理能力的良好契機(jī)，孩子們通過探討線上課堂公約，保持、培養(yǎng)與線下課堂同步的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

把危機(jī)變成機(jī)遇，在機(jī)遇中融入創(chuàng)新，匯小的線上課堂努力讓家長們感受到生態(tài)化教育的N+1種可能。

面對(duì)疫情，我們只隔離病毒不隔離愛。線下到線上，變的僅僅是授課方式，不變的是——匯小每一位教師的教育初心。我們將同心同德，攜手并肩，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書育人的初心!共同打造有特色、有情懷、有溫度的線上課堂。

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