2018年6月1日，在歡快的兒童節(jié)氛圍襯托下，中加楓華國際學(xué)校英語節(jié)閉幕式暨初中部發(fā)展性課程展拉開帷幕，孩子們用自己的方式，匯報學(xué)習(xí)成果，詩歌朗誦、原創(chuàng)短劇、英語配音、英語戲劇、街舞……這場精彩的純英文青春秀，成為學(xué)生們對學(xué)習(xí)的個性化表達。

楓華英語節(jié)閉幕式暨初中部發(fā)展性課程展

本活動由感恩篇、演奏篇、學(xué)業(yè)篇、表演篇和展望篇五個部分組成，節(jié)目內(nèi)容是發(fā)展性課程的升華與延伸，展現(xiàn)了發(fā)展性課程對于孩子們成長的影響與作用。

楓華總校長季希彥、學(xué)術(shù)校長王文、初高中部校長、常務(wù)副校長明德璋、加方校長Graham等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了本次活動，并對發(fā)展性課程取得的成果表示滿意。

出席活動的校領(lǐng)導(dǎo)（部分）

現(xiàn)場匯報PBL課程

本次活動中，初中部的孩子通過PPT的形式展示了PBL課程的成果與心得。他們以項目(問題)為學(xué)習(xí)的起點，以項目作為學(xué)習(xí)的為主軸進行展開，通過小組自主探究和合作來解決問題，從而掌握了蘊含在問題背后的科學(xué)知識，提升了解決問題的技能和自主學(xué)習(xí)的能力。

透過PBL課程匯報，我們發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)的過程中還進行了大量的文獻檢索和資料查閱，然后通過歸納總結(jié)、邏輯推理，最終對問題有了創(chuàng)造性的解決方案。

PBL課程學(xué)生項目報告展示

PBL課程著重培養(yǎng)了學(xué)生的批判性思維、解決問題的能力、團隊合作能力以及溝通交流能力，更重要的是項目式學(xué)習(xí)將提升孩子們自主學(xué)習(xí)能力，讓他們獲得終身學(xué)習(xí)能力，提升在未來世界舞臺的競爭力。

除了現(xiàn)場演示，孩子們還將他們平時的PBL課程成果展出，主題涉及科技、人文、社會、生物、物理、化學(xué)等各個領(lǐng)域。從一幅幅生動有趣的海報中，我們看到了孩子們動態(tài)的學(xué)習(xí)過程，他們通過PBL主動探索現(xiàn)實世界的問題和挑戰(zhàn)，在潛移默化中進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)與研究，他們正在用自主學(xué)習(xí)的方式拓展生命的寬度，為個性化的學(xué)習(xí)成長與人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

英語戲劇

英語戲劇是本場活動最嗨的環(huán)節(jié)，一場場幽默風(fēng)趣的英語戲劇，展現(xiàn)了孩子們出色的表演能力和流利純正的英語口語表達能力。戲劇題材均來源于平時的課程，如具有中國文化色彩的“荊軻刺秦王”、童話故事“三只小狼和大壞豬”、經(jīng)典童話“白雪公主”、抵制校園霸凌情景劇“Bullying”、“糖果屋”等等……孩子們惟妙惟肖的角色表演和專業(yè)的英語表達，傳遞出屬于楓華學(xué)子的“國際范”。

英語戲劇“荊軻刺秦王”

英語戲劇在楓華算得上一門“有魔力”的課程，英語戲劇的臺詞和對話都是經(jīng)過精心設(shè)計的，修辭、用字、造句都非常的精煉考究，學(xué)生可以用劇本學(xué)習(xí)英語對話的方式、態(tài)度、語氣和感情表達，提高英語口語能力和自信表達的能力，從而更好的掌握英語并靈活應(yīng)用。

英語戲劇課程構(gòu)建了輕松愉悅的課堂氛圍，不僅培養(yǎng)孩子們的英語語言能力，還將培養(yǎng)他們的藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。作為國際學(xué)校，我們希望通過英語戲劇課讓孩子做到文化自信、從容表達，擁有跨文化理解和適應(yīng)能力。

日語、法語秀+英語配音

日語歌曲《你所不知的故事》、配樂詩朗誦·中英法《面朝大海，春暖花開》以及國學(xué)吟唱《詩經(jīng).鹿鳴》展現(xiàn)了孩子們的語言風(fēng)采與文化素養(yǎng)。另外，孩子們分角色為電影《帕丁頓熊》、《守望先鋒》配音，高超的模仿力讓我們仿佛身臨其境。

活動現(xiàn)場的家長

語言教育與國學(xué)也是楓華發(fā)展性課程的重要組成部分，在世界融合性越來越強的情況下，我們希望通過發(fā)展性課程讓孩子看到更大的世界，掌握更多的語言技能，培養(yǎng)其更有競爭力的文化素養(yǎng)。

跳蚤市場

除了精彩的演出，本次活動還涵蓋了學(xué)生作品展示、發(fā)展性課程六大模塊課程展以及跳蚤市場……

跳蚤市場

跳蚤市場也是學(xué)生展現(xiàn)與放飛自我的另一舞臺，孩子們大開腦洞，奇思妙想，通過兜售創(chuàng)意或美食展現(xiàn)自己的才華與創(chuàng)新精神。

楓華的發(fā)展性課程是一系列的開放式課程，涵蓋“生命成長、健康生活、閱讀導(dǎo)航、生活數(shù)學(xué)、探究與創(chuàng)新、我行我秀”六大模塊，我們在課程教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新，努力的把握孩子成長的關(guān)鍵時期，為孩子們提供符合他們成長規(guī)律的課程，讓他們掌握終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，成為適應(yīng)世界的高素質(zhì)人才!

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