在大多數人眼中，英語和數學是兩門完全獨立的學科。但在匯景新城實驗小學的課程里，有趣的數學和英語卻能碰撞出精彩的火花。

除了常規數學課以外，匯小一、二年級的孩子每周還有英語數學課程。

為什么要開設英語數學?

不知道大家有沒有一個經驗，可能我們的英語很“溜”，但一到專業領域就“卡殼”，做為第二語言，英語學習內容是以生活化、社會化的場景為主的，所以各個專業的術語是需要單獨學習的，專業英語是很多專業都有的獨立課程。

所以很多英語很好的人被問到“平方根”、“體積”、“面積”、“角”這些數學領域的詞匯和表達時，也會很迷茫。

英語數學，是在英語的語言背景下解決數學問題、培養數學思維，在不改變兩個學科學習時間的基礎上，雙向強化數學和英語語言能力。

我們的英語數學如何開展 ?

秉持著匯小課程一以貫之的設計原則，新課程不是在原有課程上做簡單加法，而是學科的融合和基于對學科不同角度的思考。

課程研發團隊以Real shanghai Mathematics為基礎學習內容，該教材是以部編版數學為藍本的教材，與中文版教材一脈相承，課程以英語為語言背景，以新加坡數學教育理念為指導，幫助孩子豐富英語數學詞匯量，并在使用不同的方法解決現實生活中的數學問題時培養思維能力和語言表達能力。

為**課程“不跑題”、“不偏科”，英語數學研發團隊由教學管理人員、數學老師、英語老師組成，從課程底層邏輯的理解，再到頂層設計的規劃。

從數學視角的打磨，再到英語語言背景下的思考，團隊精心準備每一節課，一個老師呈現出來的是一個團隊的努力。

英語數學課與匯小其他課程一樣，采用探究式、體驗式的教學模式，教師引導，學生主導，**程度地發揮孩子學習的主動性。

同時保持了匯小英語課的特色，全英教學、場景化大容量輸入、多形式輸出。

孩子通過自主學習和合作學習，理解數理概念和結論本質，提升運算、數形結合、邏輯思維和推理能力。同時，引導他們用英語為載體思考數學實際生活中的問題，培養學生創造性思維、批判性思維和實際解決問題的能力。

從割裂到融合，從分學科到跨學科

在本學期的英語數學課程里，研發團隊選取了數字(Numbers)，加法(Addition)，減法(Subtraction)，形狀(Shapes)等主題，設計不同的內容，通過豐富的課堂互動環節，讓孩子“動手、動口、動腦”。

傳統的數學課程是聚焦數學知識和方法的學習，傳統的英語聚焦英語語言學習，而英語數學將兩個學科有機整合，在英語背景下，通過游戲、視聽、合作探究、生活實踐全方面地幫助孩子建立起世間萬物和數學思維能力之間的。

結合兩個學科的特點，形成新的優勢，產生一加一大于二的效果。

在匯小，這樣的跨學科整合和學習每天都在發生，語文和藝術、體育和數學、科學和信息技術，我們希望孩子們獲取的不僅僅是一個個碎片化的知識，而是跨越學科領域對世界整體的認知。