隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，國內(nèi)的傳統(tǒng)教育已經(jīng)很難滿足社會日益發(fā)展的需求了，尋找新的教育體系一直是家長們非常關(guān)心的問題。因此，國際學校就成為眾多家長的比較不錯選擇。國際學校允許多樣化的存在，對課本的要求并不高，給每個孩子足夠的自由發(fā)展孩子自己的興趣。國際學校的豐富多彩的課程可以幫助孩子提高綜合素質(zhì)，從而讓孩子適應國際競爭的需求。但是針對于小學階段就讀國際學校的孩子家長，需要注意哪些問題呢？下面中加楓華國際學校就帶各位家長一起去了解一下吧：

小學生能很快適應國際學校

1、剛轉(zhuǎn)入國際學校英語聽說一般有困難，但是小學生在三個月內(nèi)都能很快適應。

如果學生在轉(zhuǎn)入國際學校之前有機會多聽多說英語，尤其是跟外教對話將會很有幫助;其次條件允許的話，可以參加一些海外學生在轉(zhuǎn)入國際學校之前有機會多聽多說英語，尤其是跟外教對話將會很有幫助;其次條件允許的話，可以參加一些夏令營。

國際學校的小學生主動性更強

建議是國外本地夏令營，一般這樣的夏令營中國孩子較少，學生有較好的語言環(huán)境，無論是語感、語速、詞匯等各方面，小學生的英語能力都有較大提高，為日后在國際學校里與小朋友打成一片更容易。在一些雙語學校過渡起來相對容易。

2、外教上課的方式與國內(nèi)教師區(qū)別。

國內(nèi)傳統(tǒng)按部就班，統(tǒng)一教材，指定練習題，書本作業(yè)與國際學校有很大不同，剛進入國際學校的學生有點摸不著頭腦。很多國際學校的作業(yè)較為靈活，有很多需要家長一起參與、合作。這個時候比較好家長能夠與孩子一起去尋找、探索、完成。既了解了孩子作業(yè)及完成情況，也增加了親子時間。

3、心理問題不容忽視，建立自信，如何交朋友多跟小伙伴們互動。

孩子往往會因為新到一個環(huán)境而拘謹，放不開之類的問題。比如說上課回答問題較少，跟小伙伴互動不多。不少學校教學采用的是圓桌式的探究式學習方法，孩子們圍坐在一起進行主題討論，老師一般對于內(nèi)向或者剛進入的孩子都會給予更多發(fā)言的機會，讓他們很快的參與進來。

國際學校的孩子更自信

如果孩子有進步，老師會立刻給予稱贊和肯定，這也讓剛進入的孩子倍感關(guān)注，幫助他們快速提高自己的自信心。君誠國際雙語學校杜老師也與我們分享了一個案例：有兩個孩子剛轉(zhuǎn)來學校的時候不說話，在老師的不斷鼓勵和幫助下，培養(yǎng)了自信，愿意學習和開口說話了。

國際學校能培養(yǎng)小學生的自我管理能力

家長可以多與學校老師溝通，了解學生情況。一般學校老師希望孩子多發(fā)言，家長也可以建議孩子多發(fā)言，鼓勵他們即便說錯了也沒關(guān)系，慢慢的讓孩子放開膽量，敢說敢做。

此外，如果孩子在小學和初中階段就選擇寄宿學校，住宿問題也不容忽視。很多學生之前沒有住過校，開始住宿會有些不習慣，雖然學校會有宿管老師或者課后各種各樣活動，但是家長如果在家時就讓孩子**良好的自我生活管理將會大有裨益。

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