教學(xué)內(nèi)容：藝術(shù)理解
  面對一件藝術(shù)品時,每個人的感受都會有所不同。通過訓(xùn)練,我們可以學(xué)習(xí)認識藝術(shù)作品的理念,理解藝術(shù)家傳達信息的方式,和藝術(shù)品所處的歷史背景，獲得分析研究藝術(shù)品所必需的審美能力和在研究過程中需要注意的要素。
  教學(xué)大綱：
  WHAT ISART什么是藝術(shù)
  THE CREATIVE IMPULSE創(chuàng)作的沖動
  TYPES OF ART藝術(shù)的種類
  VISUAL ELEMENTS視覺元素
  CONTENT內(nèi)容
  BEAUTY美
  LASTING GREATNESSIN ART藝術(shù)遺產(chǎn)
  我們?nèi)绾谓淌谒囆g(shù)史課程
  針對每節(jié)課專門制定學(xué)習(xí)手冊，有趣的藝術(shù)小游戲，充分調(diào)動孩子們的想象力。挑戰(zhàn)性思考題，培養(yǎng)視覺分析及雙語寫作能力。包含全部課程重點及高清彩圖，即使現(xiàn)場錯過了某個精彩環(huán)節(jié)也可以回家慢慢補回。
  雙語藝術(shù)通史課程內(nèi)容
  視覺分析方法Visual Analysis
  世界藝術(shù)與建筑史History of Art and Architecture
  雙語閱讀及論文寫作Bilingual Reading and Writing
  研究性學(xué)習(xí)Project Based Learning
  課程亮點
  1.讓孩子全面構(gòu)建藝術(shù)知識系統(tǒng)與多元審美體驗
  2.提升人文通識素養(yǎng)、啟發(fā)藝術(shù)哲思
  3.貼合興趣，聯(lián)系社會
  4.引導(dǎo)孩子探索，獨立思維，鼓勵表達
  什么是藝術(shù)史
  藝術(shù)史很遙遠?聽到“藝術(shù)史"這三個字，我們常常摸不著頭腦，或是覺得與藝術(shù)有關(guān)者必定高高在上但其實，藝術(shù)并非不可觸及從日常服飾穿搭到建筑設(shè)計從零食包裝到城市規(guī)劃這些都和藝術(shù)有著千絲萬縷的聯(lián)系
  當(dāng)你深入了解回過頭來看人類的整個藝術(shù)發(fā)展歷程，你會發(fā)現(xiàn)人類的藝術(shù)確實值得敬畏，而且藝術(shù)史往往就像一個故事。
  藝術(shù)在不同的時期會根據(jù)不同的地理環(huán)境不同的政治、經(jīng)濟、人文發(fā)生著不同的變化。
  為什么學(xué)習(xí)藝術(shù)史
  大多數(shù)人對藝術(shù)史的了解僅是幾個人名和流派和一個個沒有聯(lián)系的概念，根本沒建立起完整全面的知識體系，知識架構(gòu)的缺乏讓我們對藝術(shù)無法產(chǎn)生自我的觀點和真正的感動一代人的藝術(shù)觀缺失，決不可繼續(xù)影響下一代。
  藝術(shù)與多學(xué)科緊密聯(lián)系
  文藝復(fù)興時期的意大利畫家達.芬奇，你們知道他還有另外-一個身份是科學(xué)家嗎?他用藝術(shù)家的眼光去觀察自然，用科學(xué)家的精神去研究技法，自由的想象和縝密的研究使他在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域上都達到了頂峰。
  在當(dāng)今時代，藝術(shù)正廣泛地滲透并應(yīng)用到各領(lǐng)域，如工業(yè)設(shè)計、建筑設(shè)計、新媒體視覺、城市規(guī)劃等。
  可以說，如果不懂科學(xué)或新技術(shù)，可能無法進行藝術(shù)創(chuàng)作。同理，不懂藝術(shù)或缺少藝術(shù)思維，也可能無法進行科技創(chuàng)新。所以，對于藝術(shù)史的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該當(dāng)做從小的基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)。它不僅可以激發(fā)我們的想象力、增加思想的厚度，還能讓我們在以后的生活中找到樂趣，在工作中有所作為。