少兒德語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義一、有利于提升孩子語(yǔ)言能力
  培養(yǎng)學(xué)生在一定情境中借助德語(yǔ)有效地獲取信息和進(jìn)行交流的能力，注重學(xué)生對(duì)德語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐能力的表達(dá)。
  少兒德語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義二、有利于增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)能力
  注重學(xué)生在學(xué)習(xí)德語(yǔ)過(guò)程中逐漸形成的主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我提升的意識(shí)、能力和品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)策略的掌握。
  少兒德語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義三、有利于增加孩子文化意識(shí)
  強(qiáng)調(diào)德語(yǔ)學(xué)生的跨文化溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生多元文化視角，提升學(xué)生中外文化溝通能力以及國(guó)際合作能力。
  少兒德語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義四、有利于提高孩子專注力
  研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)雙語(yǔ)者在進(jìn)行語(yǔ)言交流時(shí)，大腦中的兩種語(yǔ)言體系是同時(shí)被激活的，也就是說(shuō)，孩子在說(shuō)德語(yǔ)的時(shí)候，中文體系也在活躍中。同樣，在聽(tīng)演講、閱讀文字時(shí)，兩套并行的語(yǔ)言系統(tǒng)也同時(shí)處于運(yùn)行狀態(tài)。
  因此，學(xué)習(xí)少兒德語(yǔ)的孩子在使用語(yǔ)言時(shí)，首先要激活兩種語(yǔ)言系統(tǒng)，然后選擇一套適合當(dāng)前語(yǔ)境的語(yǔ)言，然后再抑制另一套語(yǔ)言系統(tǒng)，以被選擇的那套語(yǔ)言順利運(yùn)行不受干擾。長(zhǎng)期進(jìn)行如此過(guò)程的反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)少兒德語(yǔ)就了很好的抑制冗余信息、專注于關(guān)鍵信息的能力。
  少兒德語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義五、有利于培養(yǎng)孩子思維品質(zhì)
  注重學(xué)生學(xué)習(xí)德語(yǔ)等外語(yǔ)所形成的多元思維品質(zhì)，突出德語(yǔ)學(xué)科在提升創(chuàng)新能力方面特有的育人價(jià)值。
  少兒德語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義六、還有利于開闊孩子的國(guó)際視野等

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