詞匯是英語學習基礎中的基礎，為了提高同學們詞匯學習的效率，火箭貓特意開設了英語詞匯培訓班，幫助學員豐富詞匯量，掌握科學高效的詞匯學習方法。
探討任何的英語學習板塊，都要確定討論學生的年齡階段和能力水平，不能一刀切。由于孩子的認知水平、語言能力水平、升學階段的不同，詞匯學習也會有所不同。
本期我們主要討論接受過英語啟蒙的8歲以上的學生。
詞匯學習的三步驟
首先，篩選詞匯
“學什么”這件事對于單詞學習至關重要。
孩子目前階段學習導向是什么？能力？考試？雙提升？
不同導向需要學習什么單詞？例如考劍橋體系，PET卓越需要的5222詞，目前會了多少？不會多少？想準備名校小升初，能力導向（劍橋A2）的2305詞已經的比例是多少？還需要學習多少詞匯？
單詞如何高效篩選？會的詞是否需要繼續學習？每個詞匯需要掌握到什么程度？
完成個性化篩選步驟，孩子就可以節約大量時間，個性化突破不會的單詞。
第二步，科學學習
單詞怎么學？學什么？是否需要講解？中教講解，外教講解？
記中文？翻譯？英英解釋？
答案是：根據學習歷史和既定目標來個性化制定。
拿火箭貓英語的兩個學員舉例，
Leo（四年級，上海國際學校），從小英語都是外教教授，口語流利，目標劍橋CAE通過，那么在Leo學習劍橋C1官方11777詞匯時，需要進行個性化篩選，同時通過全外教講解、全英造句、聽寫的方式來進行學習。
王同學（五年級），曾學過外教口語1對1，線下學過大班中教同步課，目標PET通過和小升初考試。那么王同學在學習2305考試重點詞時，需要雙語鞏固、中譯英練習、聽寫等方式，這樣更好承接孩子的學習方式，幫助孩子達到目標。
第三步，監督落實
家長經常向我們抱怨，孩子就是沒有自制力，堅持幾天就不堅持了。每當這時，我們有的老師也會反問道：“您的減肥計劃、早起計劃、讀書計劃，健身計劃，是不是自己也很難堅持呢？”
說這些是希望家長多一些同理心。多鼓勵孩子，有專業的老師，用專業的方式，給孩子監督和鼓勵，在學習這條道路上，很重要。
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