上海楓葉國(guó)際學(xué)校辦于2013年，具有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立了科學(xué)完善的課程體系和育人體系，下面我們就一起來(lái)了解這兩大體系的優(yōu)勢(shì)吧。

上海楓葉國(guó)際學(xué)校介紹

  上海楓葉國(guó)際學(xué)校創(chuàng)辦于2013年，地處江、浙、滬三省交界處，坐落于上海市金山區(qū)楓涇古鎮(zhèn)楓葉街1號(hào)。學(xué)校目前開(kāi)設(shè)初中和高中。

楓葉課程體系優(yōu)勢(shì)

  在這個(gè)模式下，楓葉高中開(kāi)設(shè)中加兩國(guó)課程，中英雙語(yǔ)教學(xué)。中國(guó)課程開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、政治、歷史、地理等文科課程，使用國(guó)家和校本教材，由中方教師執(zhí)教;加拿大課程開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、英語(yǔ)等學(xué)科，選用BC省原版教材，由加拿大教師任教。學(xué)生平時(shí)課堂、作業(yè)、小考綜合成績(jī)平均占70%，期末考試占30%，“情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與能力”三維評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生的潛能得到全面開(kāi)發(fā)。
  楓葉模式使學(xué)生在學(xué)習(xí)西方先進(jìn)學(xué)科知識(shí)與方法的同時(shí)，保留了民族的優(yōu)秀文化和價(jià)值觀。學(xué)生掌握了中英雙語(yǔ)、擁有了東西方兩種思維能力。這種能力，是未來(lái)世界最為需要的人才素質(zhì)，這是楓葉成功的核心要素之一。

楓葉育人體系優(yōu)勢(shì)

  楓葉從國(guó)際化到精英化的人才培養(yǎng)目標(biāo)，是一次重大的轉(zhuǎn)型。為此楓葉構(gòu)建了育人體系、課程體系、文化體系、人才體系和發(fā)展體系等“五大基礎(chǔ)工程”。育人體系在小學(xué)實(shí)施“快樂(lè)教育”，初中實(shí)施“三好”習(xí)慣養(yǎng)成教育，高中實(shí)施“理想教育”，三個(gè)階段的育人主題相互銜接，為精英教育提供了基礎(chǔ)保障。
  “領(lǐng)事課程”的保障。楓葉自主開(kāi)發(fā)的“領(lǐng)事課程”，把人生與設(shè)計(jì)、理想與規(guī)劃、規(guī)則與自由、合作與競(jìng)爭(zhēng)等重大課題，通過(guò)案例教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)、公益慈善等教學(xué)主題，使學(xué)生思想趨于成熟。
  《人生規(guī)劃》(Planning)和“個(gè)人成長(zhǎng)記錄”作為必修課程，列入畢業(yè)學(xué)分。學(xué)校專職領(lǐng)事團(tuán)隊(duì)，“課程指導(dǎo)”辦公室，由中加教師為學(xué)生提供選課指導(dǎo)與服務(wù)，為每一個(gè)學(xué)生都能成功地從一個(gè)層次進(jìn)入到更高層次提供了學(xué)習(xí)的保障。

上海楓葉國(guó)際學(xué)校位于寶山區(qū)，學(xué)校設(shè)有初中部和高中部，設(shè)置了加拿大BC課程體系，感興趣的家長(zhǎng)可以在線與我們聯(lián)系，了解具體的招生條件、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等詳情。