這段時(shí)間有很大的感觸，朋友王媽媽是6歲孩子（小萌）的母親，周末的時(shí)候，想著大家聚一聚，就邀請(qǐng)了朋友和小萌一起到家里愛(ài)玩，結(jié)果到了家里孩子顯得特別的興奮，東看看西找找，從這間房竄到那間房，我和她媽媽正在客廳沙發(fā)聊天，看見(jiàn)這一情景，我還是有點(diǎn)不太舒服的，朋友也很無(wú)賴(lài)，象征性的制止了一下，不管用，也就不管了，還跟我說(shuō)：“孩子小，不懂事”，畢竟是朋友，太計(jì)較也顯得自己小氣，當(dāng)然她們離開(kāi)的時(shí)候也弄壞了一些東西，看來(lái)以后請(qǐng)朋友到家來(lái)還是需要慎重了。
  其實(shí)對(duì)她們家的情況我還是有一定了解的：
  小萌是家里獨(dú)生子女，家里都寵著，不能受半點(diǎn)委屈，想要什么東西，必須要拿到，不然就哭給你看，一直到拿到了。其實(shí)我并不怪孩子，畢竟孩子的性格跟堅(jiān)挺環(huán)境和父母教育有很大的關(guān)系，只是竊以為作為家長(zhǎng)的還是不要太溺愛(ài)孩子，畢竟這并不是真正的對(duì)孩子好，但畢竟我也只是個(gè)外人，也不能說(shuō)太多，畢竟憑我一己之力，并不能改變孩子的成長(zhǎng)環(huán)境。
  經(jīng)過(guò)這件事就一直很想寫(xiě)一篇關(guān)于家庭教育的文章
  一般來(lái)說(shuō)，孩子首先接受的是家庭教育，然后才是學(xué)校教育和社會(huì)教育，而家庭教育對(duì)孩子性格品性的養(yǎng)成有著重要的影響。
  由的父母過(guò)分的溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子的要求基本是有求必應(yīng)，但我們做家長(zhǎng)的要清楚，現(xiàn)在我們雖然能滿(mǎn)足孩子的無(wú)理要求，但等孩子漸漸長(zhǎng)大，要求的也會(huì)越來(lái)越多，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了父母的實(shí)際需求，您那時(shí)候又能做到“有求必應(yīng)”嗎？
  在本人看來(lái)家庭教育的重點(diǎn)應(yīng)該包括以下幾個(gè)方面
  一、不要過(guò)分的溺愛(ài)孩子
  不要過(guò)分的溺愛(ài)孩子，不要對(duì)孩子所有的要求都滿(mǎn)足，當(dāng)孩子告訴你想要什么的時(shí)候，您可以為孩子設(shè)置簡(jiǎn)單的任務(wù)，孩子完成任務(wù)，然后再滿(mǎn)足他的要求，讓孩子懂得付出才有收獲的道理。
  二、父母不應(yīng)暴力或罵孩子
  對(duì)于孩子無(wú)理取鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)首先是不能一直順著孩子，當(dāng)然那也不要實(shí)用暴力或罵孩子，因?yàn)楫?dāng)你在罵孩子或?qū)嵱帽┝Φ臅r(shí)候，孩子也潛意識(shí)的了，在生活中我也遇見(jiàn)了那種小小年級(jí)就罵人，吐人口水的小孩，然而他們父母的素質(zhì)，說(shuō)實(shí)話(huà)也不太高，當(dāng)然有的小孩可能是在學(xué)校或什么地方學(xué)的，父母發(fā)現(xiàn)類(lèi)似不好的現(xiàn)象時(shí)，要對(duì)孩子嚴(yán)厲批評(píng)，讓孩子知道這是不對(duì)的，平時(shí)多注意孩子時(shí)候還犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。
  三、我們要為孩子做好好榜樣
  父母對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的，因此我們父母在生活中要為孩子樹(shù)立良好的榜樣，比如積極、樂(lè)觀(guān)、自信和誠(chéng)信。父母的消極情緒會(huì)嚴(yán)重影響到孩子，因此，我們做家長(zhǎng)的首先要有積極的態(tài)度、樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，建立自信心，帶人處事講誠(chéng)信，相信我這些對(duì)孩子都有深遠(yuǎn)的影響。
  四、不要讓孩子太依賴(lài)自己
  當(dāng)孩子學(xué)習(xí)或生活中遇到了某些困難，我們做家長(zhǎng)的可以積極的引導(dǎo)孩子，讓孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并試著去解決問(wèn)題，比如家長(zhǎng)在檢查孩子家庭作業(yè)出錯(cuò)的時(shí)候，我們不要直接告訴孩子哪里錯(cuò)了甚至直接告訴孩子正確答案，我們可以讓孩子再檢查一邊，檢查到錯(cuò)誤的地方時(shí)，讓孩子自己動(dòng)手再做一遍，這對(duì)孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考和獨(dú)立性格都很有幫助。
  在我看來(lái)，孩子犯錯(cuò)，錯(cuò)的不僅僅是他自己，作為父母的我們也有一部分的責(zé)任，為孩子自身作則，對(duì)孩子正真的好，并不是一昧的溺愛(ài)孩子。