一、聽音辨別意思就好
這里有一個(gè)誤區(qū)就是，許多同學(xué)，都會(huì)一邊聽單詞發(fā)音，一邊把單詞的拼寫寫出來。小編不否認(rèn)這個(gè)方法可以提高英語(yǔ)能力，但是，對(duì)于托福聽力考試而言，根本不考單詞的全部拼寫，因此，一味的練習(xí)拼寫是浪費(fèi)時(shí)間的。托福聽力考的是聽到單詞發(fā)音，是否可以辨識(shí)其中文意思，是否可以寫出縮寫來，所以，小編建議考生做單詞聽寫的時(shí)候，寫出它的意思以及縮寫就可以。
二、單詞或者短語(yǔ)的意思要理解的精準(zhǔn)扎實(shí)
前兩年的托福聽力真題中出現(xiàn)了這么一句話：Its good quality justified its highp rice。很多同學(xué)聽到這句話非常懵逼，就是因?yàn)橹^語(yǔ)動(dòng)詞justify有人竟然把它理解成了“公正”和justice的意思混了，導(dǎo)致這句話的意思理解的不到位，justify的意思是“對(duì)……做出解釋”，這個(gè)事情也告訴大家，一定要把單詞的意思搞清楚，所謂的搞清楚不是單純理解中文意思，多年的培訓(xùn)與研究經(jīng)驗(yàn)告訴小編，看英文釋義才是理解單詞的王道，請(qǐng)大家一定要要查英英解釋。
三、2S論
考生聽到一個(gè)單詞的發(fā)音后，應(yīng)該在極為短暫的時(shí)間內(nèi)將其中文意思反應(yīng)出來，這個(gè)短暫的時(shí)間應(yīng)該在2S以內(nèi)為優(yōu)，在考場(chǎng)上，如果你不能在2s反應(yīng)出單詞的意思與縮寫，那就意味著你可能會(huì)遺漏后面的關(guān)鍵信息，等你反應(yīng)出來，后面的內(nèi)容都講完了。由此，小編就要說明一個(gè)事情，那就是，許多考生說，自己一記錄筆記就跟不上后面的內(nèi)容，小編在這里可以明確告訴你，筆記跟不上聽，就是基本功不到位，單詞反應(yīng)速度慢。小編經(jīng)常反問學(xué)員，你上大學(xué)的時(shí)候，怎么就一邊玩一邊可以聽課，可以三心二意呢？但是，在聽英語(yǔ)聽力的時(shí)候，就不敢放松呢？原因就是中文這個(gè)東西，你已經(jīng)太熟悉，已經(jīng)深入骨髓了，但是，英文單詞呢？估計(jì)都在消化道里面都著排泄呢！小編建議考生，在平時(shí)進(jìn)行單詞的聽寫的時(shí)候，請(qǐng)你一定要把反應(yīng)速度慢或者根本不知道的單詞用熒光筆畫下來，反復(fù)進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，重復(fù)多遍。那單詞聽寫的書籍用哪一本呢？這里推薦劉洪波老師編寫的《新托福聽力考點(diǎn)詞真經(jīng)》。
四、句子精聽
首先，小編要先說說精聽的材料，許多機(jī)構(gòu)的老師會(huì)跟學(xué)員說練習(xí)什么SSS，小編非常不建議，沒啥用處，為什么？既然你是考托福，那就適應(yīng)托福的發(fā)音的模式（風(fēng)格，語(yǔ)速，習(xí)慣），小編承認(rèn)SSS適合于提高學(xué)員的學(xué)科背景知識(shí)，但是卻無助于學(xué)員的托福聽力考試。小編強(qiáng)烈建議，學(xué)員的精聽材料就是TPO。TPO1-5是2009-2010年的題目，時(shí)間非常久遠(yuǎn)，不適于模考練習(xí)，但合適于精聽練習(xí)，建議考生把20篇講座練習(xí)透，你要是能把這20篇吃下來，那你聽力基本功就沒啥問題。關(guān)鍵是，怎么精聽。小編的建議如下：考生要以句子為單位，一句一句的聽。在初期，每句話建議放三遍，先寫出句子主干，再寫句子修飾，如果一個(gè)句子超過三遍都沒寫出來，就不要再聽了，接著寫下一句，整個(gè)文章都寫完了，核對(duì)原文，把沒寫出來的句子或者寫錯(cuò)的句子，標(biāo)注下來，先分析句子，再聽音跟讀句子。記住，一篇文章要按照這個(gè)方法，循環(huán)2-3遍，熟練。
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