心態宜緊，不宜松之所以把"心態"放在位，是因為縱觀這些年來的教學經驗，知道很多的同學在這個階段容易在心理上出現問題。而過度的放松，則在行為上表現為不規律。晃來晃去，時間就沒了，到6月的時候，才發現該學的知識沒學，已經與其他同學拉開的相當的距離，徒增煩惱。因此，在這個階段，最重要的事情，甚至重于學習的事情，就是把自己的心態調整到底。可以自問—下∶我到底想不想考上目標院校?我有多想考上目標院校?
  輔導書在于精，而不在于多這里我要提醒大家的是∶輔導教材不在于多，而在于精。教材有一兩本即可，但一定要反復看，吃透了才是好的。真題類書要有—本，市面上的大同小異，區別不大。模擬題類的書籍，選擇—兩本即可，不用多了。當然了，選擇題目類的書籍時，一定要翻翻后面的解析，你能看懂，看著舒服的，才是最適合你的。學以致用，掌握技巧學知識是為了做題，做題是為了掌握知識。學習的一開始，就要將知識與真題結合起來，要不斷的嘗試著用所學知識來解題。這樣有兩個好處∶一是可以更快的掌握知識，二是能夠不斷的改變自己的思維模式，以防學了知識不用，還是老思維。同時，還要明確一點∶基礎階段的做題，其目的是為了更好地掌握知識與技巧，而非應試。做題時，要細致、規范，爭取把題目蘊含的知識點都復習—遍，這樣可以在短時間內掌握必須的知識。大家可以這樣想∶同樣的知識點，做7道題。那么按著上面的方法你對知識就復習了7遍。如此，我不相信你還記不住它。當然了，千萬不要湊數量，15分鐘做了類似的7道，那其實就等于2道題了。簡單入手，逐步升級學習知識與技巧，是—個漸進的過程。由簡單到復雜，符合學習的基本規律，這樣學起來既輕松，效果又好。這個就不多展開了。簡單題細細研究，復雜題時常練練。簡單題容易被忽視，甚至被蔑視。而我的建議，恰恰是這些簡單的題，應該被大家在基礎階段重要起來。理由有二∶一是它簡單，干擾少，所以你可以理清思路;二是它簡單，甚至簡單到只有一個知識點，這樣非常有利于對知識的復習與理解。而復雜題，一般來說涉及的知識點要多，甚至還會夾雜其它的諸如閱讀上的陷井，這樣的題接近考試，應該將其視為學習效果的檢測。因此，對于復雜題，我建議大家在基礎階段可以適當的做—做，就當做對階段學習的整體檢驗即可。復習要連續，切忌三天打魚兩天曬網復習節奏在于連續，而不在于突進。由于春季學校還有課程，所以大家的備考時間相對較少，而且由于其它事情的干擾，可能有時一天，甚至連續幾天都不能有效復習。其實這樣的節秦是不好的，學習切忌—一曝十寒。因此，我建議大家在制定學習計劃的時候，夠做的細致一些，可以按著知識模塊來安排學習的進度，力爭做到即時只有5分鐘，也能復習—些模塊內容，也能有效推進復習進度。以真題為主，跟隨命題人思路這個階段，大家應以真題為主，除非你的授課老師給你提供了模擬題。對真題的不斷練習，提煉的是命題人的思路，把握的是考試的規律。而模擬題，則是出模擬題的人的思路，如果二者不一致呢?（當然，沒有哪一定說自己的模擬題與命題人的思路不一致的。）有的同學說真題少。但真的少嗎?不是的，那要看你怎么用了。邏輯真題數量1500題，但你要知道，每道題可能有5個選項啊!你研究了沒有呢?復習效果在于手，而不在于眼俗話說∶"好記性不如爛筆頭。"學習的時候，拿起筆，寫一寫，記知識從手指進入大腦。寫得速度要遠遠慢于看的速度，也正是這樣，你的思維才有時間去消化它，并盡可能地記住它.