公務(wù)員網(wǎng)課在有網(wǎng)絡(luò)的情況下，可以聽課，打破了地域的限制，授課的內(nèi)容更集中。
  網(wǎng)絡(luò)課程可以是2-3小時的集中授課，便于學(xué)生一次性掌握，正所謂“傷其十發(fā)不如斷其一指””。
  而直播課程在課堂上可以互動，提出自己的問題，也可以在學(xué)生之間、師生之間進(jìn)行交流，進(jìn)行思維碰撞，錄播課程和直播回放可以按暫停鍵停下來做筆記，對一些復(fù)雜的點進(jìn)行思考，思考透了，就會有所提高。
  從某種程度上說，網(wǎng)絡(luò)課堂有一種VIP一對一教學(xué)的感覺，對于成績較好的學(xué)生，可以拖動進(jìn)度條，找到自己要提高的點，或者加速觀看，有針對性的學(xué)習(xí)，不用從頭看到尾。
  再有，在師資方面，網(wǎng)絡(luò)上流行的老師的教學(xué)水平一般不會太差，甚至教學(xué)水平會比大多數(shù)學(xué)生的學(xué)校老師好。這里并不是要挑起網(wǎng)上老師和公辦學(xué)校老師之間的矛盾，而是要讓大多數(shù)教育不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生找到提高自己的機會，畢竟公辦學(xué)校和網(wǎng)課相輔相成才能取得好成績，少了誰都不行。

  客觀地說，公務(wù)員報培訓(xùn)班學(xué)習(xí)在一定程度上是有用的。
  一是良好的學(xué)習(xí)氛圍可以讓你沉下心來學(xué)習(xí)，工作和家庭環(huán)境往往受到各種干擾。
  二是同學(xué)之間的競爭，是可以激發(fā)你的學(xué)習(xí)動力的，很多同學(xué)考試成績的提高，和同學(xué)之間的競爭有很大關(guān)系。
  三是培訓(xùn)可以提高你的學(xué)習(xí)效率，有些知識點早上看書就能理解的問題，聽老師講解一個小時就能解決。
  但是，這些前提條件是自己上課后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，如果你上課后不放心，一切靠老師，認(rèn)為上課就萬無一失的話，那么培訓(xùn)班對你沒有任何用處。
  不管是報班還是自學(xué)，最后還是要自己學(xué)，報班就是比自學(xué)效率高，可以節(jié)省時間。公務(wù)員考試可謂是“千軍萬馬過獨木橋”，要想成功“上岸”，自己一定要肯努力才行。