樂(lè)高課程主要教孩子什么？
樂(lè)高課程學(xué)的不僅僅是搭積木，還有更高級(jí)的機(jī)器人，教學(xué)內(nèi)容也很豐富多彩。根據(jù)孩子年齡不同，課程所安排的內(nèi)容也不同。
3、4歲的孩子主要培養(yǎng)孩子概念的形成、耐心和專注力培養(yǎng)、大肌肉群的力量鍛煉、觀察和認(rèn)知能力訓(xùn)練以及想象力創(chuàng)造力的開發(fā)等。5到7歲的孩子主要是讓孩子了解簡(jiǎn)單的機(jī)械結(jié)構(gòu)、物理現(xiàn)象、科學(xué)知識(shí)等。8歲以上重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的研究、分析、解決問(wèn)題能力，邏輯思維、空間想象、知識(shí)綜合等能力的鍛煉。主要課程內(nèi)容有：學(xué)編程，邏輯思想，創(chuàng)新思維。各種結(jié)構(gòu)的搭配。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理。
1、首先，樂(lè)高學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)孩子的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、社會(huì)性和情境性，所以孩子是主體，家長(zhǎng)要做的是興趣的激發(fā)者和引導(dǎo)者，引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中生長(zhǎng)出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)并學(xué)習(xí)知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)換，不能單純的知識(shí)灌輸、單純的告訴孩子一個(gè)結(jié)論。
2、其次，樂(lè)高是“從面到深”地去引導(dǎo)孩子，所以當(dāng)孩子學(xué)一樣?xùn)|西的時(shí)候，家長(zhǎng)要陪著孩子學(xué)到一定的深度，并觀察孩子的成長(zhǎng)，比如孩子哪些方面有提升、哪些還有欠缺，并去幫助孩子成長(zhǎng)，這也是家長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程。
3、再次，家長(zhǎng)不能處在評(píng)判的角色，要有好奇心去了解孩子的構(gòu)思，引導(dǎo)孩子去表達(dá)，說(shuō)出他的想法。自己搭過(guò)樂(lè)高的家長(zhǎng)，就會(huì)知道其實(shí)真的不容易。自己動(dòng)過(guò)手和沒有動(dòng)過(guò)手的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)差別很大。所以要清楚過(guò)程比結(jié)果重要，搭建過(guò)程中的積極思考更為重要。
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