美高課程選課指南
美國(guó)高中通常會(huì)對(duì)即將入學(xué)的新生展開(kāi)全面性的課程表現(xiàn)分析（以往學(xué)生的課程選擇及成績(jī)分析），以此進(jìn)行選課評(píng)估，并且/或者參加校方組織的入學(xué)考試。若有的學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)難度較低的課程，在升入高中后，即可根據(jù)自身表現(xiàn)，選擇難度較有挑戰(zhàn)的課程；反之，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)難度較大的課程時(shí)表現(xiàn)欠佳時(shí)，則可以選擇難度相對(duì)較低的課程，獲得更多的指導(dǎo)，并以較慢的進(jìn)度展開(kāi)學(xué)習(xí)。而對(duì)于我們的學(xué)生而言，該如何定位自我，找到適合自己的課程呢？以下幾點(diǎn)相信能夠給予學(xué)子們極大幫助：
1、深入思索自己想學(xué)的專業(yè)
美高課程的體系是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在必修課程的基礎(chǔ)上，其實(shí)提供了學(xué)生相當(dāng)多樣性的選擇，可讓學(xué)生往更有興趣的方向深入了解、并適性發(fā)展。
首先我們得在基礎(chǔ)階段有個(gè)自我了解，這期間學(xué)生能多了解不同的專業(yè)、多做些課外研究、積極參加課外活動(dòng)、多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的過(guò)往經(jīng)歷等，也許就是生活中不經(jīng)意的瞬間，即能突然頓悟自己想走的方向。因此切記不要心急，感興趣的東西總會(huì)出現(xiàn)的。
2、明確自我的學(xué)習(xí)能力與壓力承受度
針對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力有深入的評(píng)估，要了解自己的實(shí)力，如果知道自己在某方面不是很擅長(zhǎng)，就不要跟風(fēng)在那方面選一個(gè)太難的課程。
要知道自己適合什么科目或者什么水平的課程，以及自己有沒(méi)有能力去上這些課，不要盲目的選擇。明確自我壓力的承受度，別選給自己過(guò)度的壓力、或者對(duì)于自己太輕松的課程。清楚自己學(xué)習(xí)的能力和自己可以承受什么樣的課，才是正確的選課方式。
3、平衡GPA與課程難易度，充分了解課程
了解完想要選的課之后，還要平衡GPA和課程難易度，選擇了難的課也要是自己感興趣的課。比如：對(duì)一門(mén)沒(méi)興趣的課程卻要逼自己去上這門(mén)課，本身作業(yè)量就大，又提不起興趣及動(dòng)力來(lái)學(xué)這門(mén)課。其實(shí)這會(huì)是一種很大的折磨，學(xué)習(xí)效率自然也不高。
在選課時(shí)，不要太過(guò)功利的考慮將來(lái)的GPA，重要的是要選擇適合自己的課。如果有資源和時(shí)間，可在暑假的時(shí)候提前自習(xí)這門(mén)課。提前自學(xué)內(nèi)容后，在下一學(xué)年則會(huì)稍微減輕一些工作量和壓力，讓你更從容的面對(duì)其他更難的課程。
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