IMCPI介紹
  IMCPI是International Mandarin Chinese Promotion Institute（國際漢語推廣協(xié)會）的英文簡稱，成立于美國，是業(yè)界知名的國際漢語教師認(rèn)證品牌，注重國際漢語教學(xué)方法及專業(yè)教材的研發(fā)。同時，IMCPI也是全球制訂并發(fā)布“國際漢語教師職業(yè)道德規(guī)范”的國際認(rèn)證組織。今天，IMCPI的國際漢語教學(xué)方法已經(jīng)被越來越多的機構(gòu)和組織認(rèn)可，并逐步成為國際漢語教師行業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
  IMCPI專業(yè)性和權(quán)威性的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)
  IMCPI認(rèn)為，由于不同國家的漢語學(xué)習(xí)者具有各自不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此漢語在教學(xué)過程中不能采用統(tǒng)一的教學(xué)策略和方法，而應(yīng)該遵循“因材施教”的教學(xué)觀念，根據(jù)不同國家的漢語學(xué)習(xí)所具有的不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行教學(xué)策略選擇和教學(xué)方法調(diào)整。例如：日韓地區(qū)的漢語學(xué)習(xí)者比較線性，重視漢語語法概念的學(xué)習(xí)和理解，習(xí)慣通過靜態(tài)（看、聽）來記憶語法并應(yīng)用到口語練習(xí)中，而北美地區(qū)的漢語學(xué)習(xí)者思維發(fā)散，更講求實用性和趣味性，習(xí)慣通過動態(tài)（演練、游戲、多媒體）來學(xué)習(xí)口語并從中總結(jié)出語法的應(yīng)用規(guī)律。因此，IMCPI用了長達8年的時間來探討和研究漢語的教學(xué)策略和教學(xué)方法，并在實踐中證明了其教學(xué)研究成果的有效性。
  特色的國際漢語教學(xué)法
  2004年IMCPI發(fā)布了IMCPI Passive Testing Approach（PT，被動測試教學(xué)法）；2007年IMCPI發(fā)布了基于理論、實例、游戲、多媒體的G.A.M.E四步教學(xué)法；2009年結(jié)合中國教學(xué)經(jīng)驗IMCPI推出“What You Study Is What You Used”的教學(xué)理念應(yīng)用；2010年IMCPI在和Harvard University合作研究三年后終于正式發(fā)布了IMCPI Dynamic and static Interval Approach（DSI，動靜間隔教學(xué)法）；2011年IMCPI在全體系推廣All Role-Playing Approach（ARP，代入式教學(xué)法）；IMCPI Use 5 C Teaching Method U5C教學(xué)法（美國2012）；IMCPI最新教學(xué)法全腦沉浸式教學(xué)法（ABI）（美國2013）。
  與國家漢辦、英國培生緊密合作
  今天，IMCPI吸收了最新教學(xué)研究成果，并溶合整理出一套嚴(yán)謹(jǐn)而有效的國際漢語教師資格認(rèn)證課程，使得經(jīng)IMCPI認(rèn)證的漢語教師獲得了廣泛的認(rèn)知和肯定。
  2011年03月，著名的英國Pearson正式宣布將IMCPI作為其國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)提供商，并在培生全球112個國家的合作院校和考試機構(gòu)中逐步推廣。IMCPI則引入培生在考試以及資格認(rèn)證過程中的質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合IMCPI自身在學(xué)術(shù)方面的專業(yè)性，使IMCPI的國際漢語教師認(rèn)證考試更具國際權(quán)威性。