
- 機(jī)構(gòu)特色:
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中學(xué)生個(gè)性化教育高端品牌
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怡豐校區(qū) 花木校區(qū) 南京西路校區(qū) 安亭校區(qū)
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詳情>關(guān)于上海昂立智立方 上海昂立教育依托上海交通大學(xué)成立,昂立智立方是其旗下專(zhuān)注中學(xué)生個(gè)性化教育的高端品牌,機(jī)構(gòu)充分繼承了交大濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和精神氣質(zhì),傳承交大百年底蘊(yùn) [詳情]
昂立智立方優(yōu)勢(shì)昂立智立方優(yōu)勢(shì) 上海昂立教育依托上海交通大學(xué)成立,昂立智立方是其旗下專(zhuān)注中學(xué)生個(gè)性化教育的高端品牌。憑借豐富的教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和良好的教學(xué)成果,贏得了學(xué)生與家長(zhǎng)們的一致好評(píng),始終堅(jiān)持個(gè)性化的教育方式,為學(xué)員提供高品質(zhì)的教學(xué)服務(wù)和環(huán)境。智立方學(xué)員更是遍布各大高校和重點(diǎn)中學(xué),名副其實(shí)成為滬上中學(xué)生個(gè)性化教育的優(yōu)質(zhì)品牌。 為學(xué)生提供多方位服務(wù),因材施教,根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,量身制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案,更有“一對(duì)一”VIP和“一對(duì)三”小班教學(xué)形式供學(xué)員選擇,加強(qiáng)家?;?dòng),形成了良好的閉環(huán)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。 昂立智力方以成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)信賴(lài)、員工向往、社會(huì)認(rèn)同的課外輔導(dǎo)學(xué)校為愿景,導(dǎo)入世界經(jīng)典教學(xué)理念,以“智慧、自信、感恩”為校訓(xùn),通過(guò)心理知識(shí)測(cè)試,幫助學(xué)生制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案,為孩子建設(shè)一個(gè)有目標(biāo)、有方法、有效果的快樂(lè)學(xué)習(xí)“立方體”。昂立智立方教學(xué)優(yōu)勢(shì)智學(xué)立方“智學(xué)立方”,是智立方提出的中學(xué)生全人成長(zhǎng)解決方案。從智力成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)力、品格成長(zhǎng)三個(gè)維度,通過(guò)系列科學(xué)的教學(xué)方法、指導(dǎo)課程、系統(tǒng)工具,啟迪學(xué)生智慧,培養(yǎng)堅(jiān)韌品格,樹(shù)立自信信念,養(yǎng)成感恩心態(tài),幫助中學(xué)生實(shí)現(xiàn)智力水平、學(xué)習(xí)方法、品格修養(yǎng)的全面提升。啟發(fā)式教學(xué)“啟發(fā)式教學(xué)”理論來(lái)自于孔子?!安粦嵅粏?,不悱不發(fā)”。其意為:在真正得到開(kāi)啟之前,必須有長(zhǎng)時(shí)間思索卻不得其解的過(guò)程,有尋找言辭表達(dá)所悟出的領(lǐng)會(huì)的過(guò)程。三向九維學(xué)習(xí)管理法“三向九維學(xué)習(xí)管理法”正確的習(xí)慣和方法才能維持學(xué)習(xí)持久性,找對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題對(duì)癥下藥,能極大提升孩子自信心,幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。第三課堂“第三課堂”品格決定習(xí)慣,習(xí)慣形成能力,能力決定成績(jī)。好品格的學(xué)生(如意志堅(jiān)定、積極自主、持之以恒)——容易養(yǎng)成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣——養(yǎng)成學(xué)習(xí)能力——知識(shí)獲得。從這個(gè)角度看來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,只是表面現(xiàn)象。
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