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22日下午，由清華大學(xué)、中國(guó)物理、香港中文大學(xué)聯(lián)合主辦的楊振寧先生學(xué)術(shù)思想研討會(huì)——賀楊先生百歲華誕在清華大學(xué)舉行。會(huì)上，楊振寧先生以“但愿人長(zhǎng)久，千里共同途”為題發(fā)表了講話。
楊振寧1922年9月22日出生于安徽合肥，上世紀(jì)40年代赴美留學(xué)任教。1957年，因提出弱相互作用中宇稱(chēng)不守恒原理與李政道一起獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他提出的“楊－米爾斯規(guī)范場(chǎng)”論是20世紀(jì)物理學(xué)最為重要的成就之一。
著名物理學(xué)家，曾任中國(guó)科學(xué)院副院長(zhǎng)、北京大學(xué)校長(zhǎng)周培源就對(duì)此評(píng)價(jià)：“楊振寧是美籍華裔科學(xué)家訪問(wèn)中國(guó)的人，也是架設(shè)起中美之間科學(xué)家友誼和交流橋梁的人。光是這方面的貢獻(xiàn)，楊振寧的成就就是無(wú)人能及的?！?br /> 縱觀先生的成長(zhǎng)之路，科學(xué)家可以說(shuō)是楊振寧一生的夢(mèng)。
1934年，楊振寧在學(xué)校圖書(shū)館看到一本名為《神秘的宇宙》的書(shū)，他被書(shū)中所講的奇妙的宇宙和最新的研究成果所吸引，回家竟對(duì)父母親說(shuō)：“將來(lái)有一天我要拿諾貝爾獎(jiǎng)！”那時(shí)，楊振寧12歲……哪知23年之后，一句妄語(yǔ)竟成了事實(shí)。
如今，百歲高齡的楊振寧并沒(méi)有安享生活，而是堅(jiān)持繼續(xù)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生，將自己的一生所學(xué)毫無(wú)保留的傳授給年輕人。楊振寧明確指出：中國(guó)物理人才太缺了，要從娃娃抓起！
根據(jù)2021年的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021－2035年）》里提到，要“激發(fā)青少年好奇心和想象力，增強(qiáng)科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，培育一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體，為加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)夯實(shí)人才基礎(chǔ)?！?br /> 不難看出，激發(fā)青少年好奇心和想象力，增強(qiáng)科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力才是關(guān)鍵。
著名天文學(xué)家、科普作者卡爾?薩根曾說(shuō)：“每個(gè)孩子生來(lái)就是科學(xué)家，是我們讓他們放棄了這個(gè)天性。只有少數(shù)人帶著對(duì)科學(xué)完好無(wú)損的熱情和好奇心挺過(guò)了成人的考驗(yàn)?！?br /> 無(wú)可置疑的，重視好奇心，因?yàn)樗鼤?huì)帶來(lái)無(wú)窮的創(chuàng)造力。同樣，少兒教育里有一條黃金法則，那就是“所有問(wèn)題都是好問(wèn)題”。這就是說(shuō)好奇心能讓孩子有學(xué)習(xí)欲望，他們會(huì)從內(nèi)在驅(qū)動(dòng)自己，去學(xué)習(xí)，去求知，整個(gè)過(guò)程孩子都處在一個(gè)輕松快樂(lè)的氛圍里面。
因此，當(dāng)孩子問(wèn)問(wèn)題時(shí)，父母要積極的回應(yīng)，對(duì)孩子善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的鼓勵(lì)和欣賞，會(huì)讓孩子更積極主動(dòng)地去觀察、思考、發(fā)現(xiàn)，有利于好奇心的發(fā)展。孩子的主動(dòng)性得到程度的開(kāi)發(fā)，形成一個(gè)良性循環(huán)。
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