一、老師手把手教學古箏，學生人云亦云的死板學，這并非是好事。
  老師手把手教學古箏，主要培養(yǎng)學生的學習方法，音樂思維等，學生不應對老師產生過多的依賴，要獨立思考，主動去學習，不要老師督促著學習。當然有的老師（或者是家長）為了讓學生能在比賽中獲獎，不遵循教學的規(guī)律，而一年半載的只給學生磨一個曲子。這種急功近利的做法，只能給學生造成音樂情感的麻木，興趣喪失等不良影響。這樣的學習方法都是非常不利于學生學習的進步、心理的成長和人格的樹立。
  二、彈奏技巧是演奏樂器必不可少的能力。
  學生在有了一定的古箏彈奏基礎后，要重新去反省一下自己在彈奏技巧上還有哪些不足之處，重視以練習曲做針對性的訓練，腳踏實地進行改進、調整。
  學員學習了古箏一段時間，還應該回過頭去認真學習樂理知識，熟悉各種記號、音樂術語，培養(yǎng)讀譜習慣，增強節(jié)奏感和音樂的心理感應能力等。這樣為今后的學習打好堅實的基礎，才能在現(xiàn)有的基礎上有所突破，才是不斷進步的唯一出路。對自己估計不足，拼命的想撥高，這種自我提升意識，挑戰(zhàn)困難的行動是無可非議的，但是，這種違背循序漸進的學習規(guī)律的做法往往事與愿違。因此，我們學員在學習古箏的時候，不應太過于依賴老師，要獨立思考，自己自己和培養(yǎng)科學的古箏培訓方法。
  學習古箏要謹記這一點：想要學好古箏，我們要堅持每天學習，讓古箏變成生活的一部分。當遇到工作忙、學習緊、生活累的時候，我們可以適當放慢學習古箏的腳步，長期堅持下去，也能取得不錯的效果。