孩子:“我爸媽太嘮叨太煩人了?!?br /> 家長(zhǎng):“還是趕緊開(kāi)學(xué)吧,我天天被氣得頭疼!”
假期間的親子矛盾,一大部分原因是“相互看不順眼。孩子嫌父母什么都管,連跟朋友見(jiàn)面都要匯報(bào);
家長(zhǎng)看孩子在家整天抱著手機(jī)玩游戲,難免嘮叨;
為孩子制定了各種假期計(jì)劃,孩子卻不領(lǐng)情,拖延、爭(zhēng)論,各種理由相繼而來(lái)......
2、沒(méi)有規(guī)劃,荒廢大好時(shí)光
寒假,沒(méi)有了在學(xué)校時(shí)的“緊箍咒”,對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)處處是誘惑,很容易變得懶散。
有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子平時(shí)很累,干脆徹底讓孩子放松一下,結(jié)果好心卻辦了“壞事”,孩子的自控力弱,一個(gè)假期渾渾噩噩過(guò)去了。
一晃悠,就又開(kāi)學(xué)啦……還問(wèn):“時(shí)間都去哪兒了?”
更頭疼的是,開(kāi)學(xué)后作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)一團(tuán)糟。
3、孩子缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
曾有位爸爸吐槽:陪娃寫(xiě)作業(yè),如同在“打仗”,耗盡體力,費(fèi)勁心神。
到了寒假,孩子玩心起來(lái)了,就更不會(huì)按照要求按時(shí)完成作業(yè)啦。
寒假不僅僅是一學(xué)期的休整期,更是學(xué)生在學(xué)習(xí)中承上啟下,溫故知新的關(guān)鍵期。
到了第二學(xué)期,學(xué)習(xí)的知識(shí)就會(huì)高度密集,學(xué)習(xí)壓力徒增,沒(méi)有適當(dāng)查缺補(bǔ)漏、預(yù)習(xí)新知的孩子會(huì)倍感吃力。
有的家長(zhǎng)都會(huì)抱著給孩子“打基礎(chǔ)”或“笨鳥(niǎo)先飛”的心態(tài)在寒假替孩子選擇一門(mén)甚至幾門(mén)下個(gè)學(xué)期課程的提前班。
但一個(gè)寒假下來(lái),孩子很疲憊,不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然存在,而且很多新知識(shí)就像“白學(xué)”了一樣,新學(xué)期考試成績(jī)還是不理想!
都說(shuō)讓孩子寒假“自主學(xué)習(xí)”,但是沒(méi)人說(shuō)“主動(dòng)性”該怎么培養(yǎng)?
清楚了孩子寒假容易出現(xiàn)的這些問(wèn)題,我們做家長(zhǎng)的不要忽視,應(yīng)對(duì)孩子做針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,這樣孩子才更有可能度過(guò)一個(gè)有意義的假期,也有利于初中孩子成績(jī)的提高。
以上就是編為大家整理分享的【孩子假期容易出現(xiàn)的問(wèn)題】的全部?jī)?nèi)容,家長(zhǎng)們熟悉以上孩子假期容易出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)孩子做針對(duì)的性的輔導(dǎo),有利于幫助孩子度過(guò)已有有意義的假期。