上海數學一直備受世界矚目，近日，來自英國的數十名中小學的教師來到上海進行為期兩周的數學交流活動，深入了解上海數學教育，下面就一起來了解一下他們心中的“上海模式”吧。

  上海數學教育走向世界一、小步走帶來高效率
  英國國家卓越數學教學中心小學部主任——黛比·摩根，作為多次參與中英數學交流的英方代表之一。對她而言，上海數學給她較大的感受是小步走但高效率。這次來上海的兩周，黛比再次鞏固了"動腦筋"這個中文用詞，因為正是在不同課堂中，她聽到不同的上海老師反復提及。黛比認為“上海模式”中的小步走這種做法很開放，善于調動每個孩子的積極性。
  上海數學教育走向世界二、上海數學教師愛反思，善于結合
 英國國家卓越數學教學中心中學部主任——卡羅爾?奈斯認為英國數學教學較大困境是基礎知識比較薄弱，知識點比較零散。在她看來，上海老師的反思能力是非常優秀的，卡羅爾說："他們的頭腦里始終都有一根弦，就是要不斷將教學中的難點和新的知識點結合、再結合，而這在英國教師的教學中很少看到。"
  上海市楊浦區復旦實驗中學陳亮老師舉了一個很形象的例子，在初中數學教學中，素因數分解是一個難點，當孩子在學習分數運算、冪的運算法則、因式分解、分式運算、二次根式的化簡、解一元二次方程等的時候，他在教學中會不斷引入素因數分解，以此強化孩子對這個難點的記憶、理解，較終實現觸類旁通，提升數學素養。
  上海數學教育走向世界三、優良傳統通過教研發揚光大
  在上海某小學經歷了8個日教學的瑪克辛?佩里曼認為，上海老師將數學知識與現實生活相結合，就地取材的做法給她留下了深刻的印象。而瑪克辛也活學活用，她在向上海孩子講授坐標概念時引入了圍棋棋盤，不僅很好地解決了語言表述上的不便，課堂的教學效果也非常好。
  在源自中國的圍棋棋盤上，孩子們對原本很抽象的坐標數學概念立刻心領神會。在瑪克辛看來，“上海模式”中，數學教學與生活實踐結合緊密是一個優良傳統，上海學校里周期性、多主題、多層級的教研活動讓這些優良傳統不斷發揚光大。