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結合高考考綱在后期的時候還會會對學生進行整合性的培訓,描述各自所熟悉的文化生活,展現文化在物質和精神生活中的印記。考察日常生活中的環境,如校園、社區、網絡等,證明生活環境的文化價值。通過經濟的、政治的、道德的、法律的方式相比較,可識別文化方式的特殊性。可就文化生產和消費的某一方面發表自己的見解。如,報業、圖書音像、電影電視、文化娛樂、藝術品、文化旅游等文化產業和文化產品。為高考的到來做好充足的準備。
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