| 班型 | 課時 | 學習目標 |
|---|---|---|
| 外教西語課程 | 1對1定制課程 | 幫助學員提高口語水平，進行流利的西語交流。 |
學任何語言的首先是聽力。我們學習語言的首個能力是聽懂周圍人的講話。在純西班牙語的環境里，我們只能慢慢揣摩教師講話的內容，一旦積累到一定量了，我們就能慢慢聽懂教師講話的內容了。
2.學習正確的語音和語調。
口語交流的發音很重要，如果發音不準，別人很難聽懂或者誤會講話人的意思。語調也很重要，不同的語調表達的意思也不同。學中文就要跟中國人學普通話，學外語也應跟外國人學標準的發音和語調。
3.學習不同場合的正確表達方式。
語言涵蓋了人們生活的所有內容。不同國家的人們生活很不相同，人們交往的禮節也不一樣。因此不能直接把自己的母語翻譯成其他國家的語言。國人認為首次見面可以問的問題，按照外國人的禮節就是不恰當的，甚至是沒有禮貌的。生活的環境不同，規矩也不同。西班牙語為母語國家的人，從小生活在自己國家的不同場合。父母老師會教他們在各種場合的說話行事，所以他們自然知道怎樣說和說什么。
4.外教西語口語教學有利于學生的錯誤及時糾正。
口語是不可以自學的。練習口語需要兩個人以上進行交流。就像我們從小學自己的母語，父母問，小孩答。小孩子說的音不準，父母不斷糾正。小孩子說錯的句子，大人會教他正確的方式。
5.練習交流的速度。
跟外國人正常交流需要語速。半天聽不懂或者花很長時間表達，都會影響交流的正常進行。從不會表達，到片段的表達，較后是完整流利的表達。所有人都要經歷這樣的過程。
6.幫助學生建立學西班牙語的自信。
中國學生在西班牙語學習過程中很受挫敗，甚至認為自己沒有學西班牙語的能力。學生常問“為什么學了這么久的西班牙語，看見外國人還不知怎么開口？”由于長期的考試制度，教育的目的圍繞考試，而沒有真正學習語言的聽說較基礎的部分。而這一部分只有外國老師才能教好。同時外國老師喜歡鼓勵和贊揚學生，他們相信學生的自信是在稱贊中建立起來的。
7.外國老師上課的課堂氣氛很好。
外國老師的性格較活躍，老師跟學生的關系平和，學生很容易接近老師。在輕松愉快的氛圍里，學生的學習情緒更容易被調動起來。
