FR3
60H
適合對象
高中英語70分左右的學生;
英語缺乏系統學習的在職人士
教學目標
雅思4分
掌握3000個基礎詞匯
基礎階段
FR4
60H
適合對象
高中英語90分左右的學生;
英語缺乏系統學習的在職人士
教學目標
雅思4.5分
掌握3500個基礎詞匯
由錦新國際教育考試研究中心專家研發的測評系統,面向所有入學學員進行科學測試及水平評估。
課程體系課程體系
教學實際、方法、目標等方面達成較優化,有形成教、學、管三方環形監管機制,令反饋及時有效
評估體系評估體系
課后綜合能力評估和實考追蹤系統,確保語言學習效果持續性,構筑更具優勢語言學習模式
服務體系服務體系
專注全程化CRM體系,課前、課中、課后3+回訪制度,達到一切問題24小時終端解決方案
熟練掌握2500個雅思高頻詞匯,聽說交際詞匯為主,讀寫難詞為輔。
雅思語法
完善基礎語法框架,通過輸入和輸出句型鞏固基礎語法體系,為雅思課程打好基礎。
聽說并進
從雅思聽力常見場景和雅思口語??荚掝}入手,逐漸構建口語回答模板并配合補充聽力基礎場景詞匯,同時也包含語音語調課,旨在幫助學生打好口語基礎,且完善音標體系,為詞匯、口語和聽力等課程做好輔助或準備。
聽力精講
從聽力場景詞匯入手,以提升聽力能力為主,幫助學生熟悉雅思聽力考試特點與音頻節奏,熟悉并掌握基本題型解題思路,掌握精聽、泛聽等基本方法,并輔以真題練習全面提升學員聽力能力。
閱讀精講
從閱讀十大基本題型入手,掌握雅思閱讀的基本解題方法,同時補充核心閱讀同義替換詞匯,教授快速準確分析長難句的方法。講解和練習相結合,訓練略讀、掃讀和精讀的能力,全面提升雅思閱讀能力。
寫作精講
從用對詞、造對句入手,解析雅思寫作常見題目。小作文旨在幫助學生提高圖表分析能力和句型變換能力;大作文主要講解如何審題,整理和使用語言材料,同時關注語言表達能力,為雅思寫作高分思路和布局打下基礎。
口語精講
以歸類總結雅思口語基礎考題和話題卡為起點,通過講解分析各類話題答題思路,提升學生綜合運用基礎話題相關詞匯、句型的同時,幫助學生提高答題邏輯和以話題素材為突破口攻破口語考題的能力。