明確初高中的不同之處，高一高二不同時期應(yīng)該達(dá)到什么程度
掌握高中學(xué)習(xí)中學(xué)校授課之外自己要做的哪些儲備
新的高考政策對高中英語學(xué)習(xí)帶來的變化以及應(yīng)對的措施
一位老師只負(fù)責(zé)一位學(xué)生，一位孩子背后教研組、專職教師、教務(wù)團(tuán)隊以及課程顧問，班主任全力支持

語法：時態(tài)、語態(tài)的復(fù)習(xí)和拓展
句法：句子結(jié)構(gòu)的梳理和高中階段句子結(jié)構(gòu)知識的運用；定語從句和賓語從句、狀語從句的復(fù)習(xí)
語法、句法結(jié)合：從初中的單項選擇到高中的語篇選擇；從初中的九選八到高中的十一選十；高中階段的翻譯要求
詞匯：高中階段拓展詞匯量的要求；高中英語完型填空中詞匯的要求
閱讀：高中英語閱讀理解的新要求；高中英語閱讀理解的新題型；商務(wù)、科普、文化類文章的閱讀；美文精讀
寫作：高中英語作文新要求

時間自由：根據(jù)學(xué)員的實際情況進(jìn)行定制化
授課：老師都是擁有10—18年的教齡，在上海初高中家長圈有著非常好的聲譽，經(jīng)過十余年數(shù)以萬計的學(xué)生案例探索和口碑驗證
助教個性化配題：針對學(xué)生的輔練及堂測練習(xí)情況，找出該學(xué)生的易錯題型，進(jìn)行個性化配題，布置學(xué)生完成相應(yīng)練習(xí)并答疑。