為了培養(yǎng)21世紀(jì)具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的全面發(fā)展的學(xué)生，豌豆以“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”和“21世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型”為基本綱領(lǐng)，對(duì)課程的架構(gòu)、主題和內(nèi)容進(jìn)行全面優(yōu)化升級(jí)，打造拓展學(xué)生視野、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的素質(zhì)課堂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，提供既多元開(kāi)放又富含人文底蘊(yùn)的資源和環(huán)境，提升其獨(dú)立思考和實(shí)踐創(chuàng)新的能力，最終實(shí)現(xiàn)多維能力的內(nèi)化和優(yōu)質(zhì)品格的形成。
豌豆益智，是圍繞21世紀(jì)核心素養(yǎng)5C模型，以興趣激發(fā)、獨(dú)立思考、實(shí)踐創(chuàng)新為方向，搭載思考工具、益智策略、問(wèn)題實(shí)踐、基礎(chǔ)能力四大內(nèi)容模塊，培養(yǎng)孩子邏輯推理能力、策略分析能力、模型建構(gòu)能力、生活應(yīng)用能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力共五大能力的素質(zhì)課程。豌豆益智，重在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，結(jié)合數(shù)學(xué)思想，以“探究問(wèn)題解決方案”為主要學(xué)習(xí)模式，圍繞提升學(xué)習(xí)效率的“策略、方法、工具”展開(kāi)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的綜合應(yīng)用。
邏輯推理能力：指分析事物或現(xiàn)象內(nèi)在的邏輯關(guān)系從而推理出符合邏輯的結(jié)論的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)多種邏輯思考方法，體驗(yàn)歸納、類(lèi)比、演繹的推理過(guò)程，培養(yǎng)對(duì)規(guī)律的判斷和推理能力。
實(shí)踐創(chuàng)新能力：指在解決問(wèn)題、實(shí)踐活動(dòng)、探索挑戰(zhàn)等方面所體現(xiàn)出來(lái)的探索精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維，通過(guò)從多角度、多側(cè)面、多層次、多結(jié)構(gòu)去思考實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)造性探索，提高思維的獨(dú)特性、深刻性、廣闊性。
生活應(yīng)用能力：探究生活中知識(shí)的本源，并在生活中進(jìn)行方法應(yīng)用和遷移的能力。重在分析已知條件解決不同生活場(chǎng)景的難題，提高解決實(shí)際生活問(wèn)題的能力和操作能力。
策略分析能力：通過(guò)觀(guān)察分析，快速找到解決問(wèn)題的突破口，靈活地運(yùn)用適合當(dāng)?shù)牟呗越鉀Q問(wèn)題的能力。在運(yùn)用多種方法解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)思維的靈活度和思維深度。
模型構(gòu)建能力：從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或情境中抽象概括出一般性的基礎(chǔ)模型并應(yīng)用模型、方法和策略解決類(lèi)似問(wèn)題的能力。通過(guò)利用恰當(dāng)?shù)乃季S工具和可視化圖形，建立不同事物之間的關(guān)系，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行綜合分析，提高抽象概括能力和遷移應(yīng)用能力。
基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握
思維能力的培養(yǎng)
行為情感的構(gòu)建
行為習(xí)慣：自主、計(jì)劃、專(zhuān)注、高效、自省、傾聽(tīng)、閱讀、書(shū)寫(xiě)
情感態(tài)度：興趣、自信、分享、樂(lè)于思考、勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)
