無預(yù)習(xí)?無復(fù)習(xí)
應(yīng)試教育強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，但人與人在生活中進(jìn)行溝通時是不會去預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的。預(yù)習(xí)可以帶來課堂上的對答如流，但無法應(yīng)對生活中的復(fù)雜實(shí)景。我們的課程因?yàn)槭亲钭匀坏膶W(xué)習(xí)，所以不需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
螺旋式記憶單詞
高頻出現(xiàn)的常用詞匯，會以螺旋式的方式嵌入到整個教材體系，讓單詞記憶不再痛苦和枯燥，在聽說之中記住單詞和語法，使學(xué)習(xí)變得輕松有趣。
實(shí)戰(zhàn)中掌握語法
學(xué)習(xí)語法的目的是寫作、讀書、翻譯，日常交流的語言基本上沒有語法概念，所以我們并不特別安排語法的學(xué)習(xí)，而是在實(shí)戰(zhàn)中了解、掌握必要的語法。

讓學(xué)習(xí)成為一種自然聽-說-理解成為習(xí)慣
自然
人在出生后還不會說話時就不斷的在聽，有了聽的感覺后才是說，上了學(xué)后才會學(xué)習(xí)語法，寫文章時才會用到語法。
實(shí)境
同樣語句在不同場景時有時會有不同的理解，這涉及了語言產(chǎn)生的環(huán)境與文化。沒有人在說話時會有意識運(yùn)用語法，語言目的是彼此溝通與交流。
習(xí)慣
當(dāng)不斷地在同樣的場景讓對方理解的方式表達(dá)時，就會形成習(xí)慣，進(jìn)而使用同樣的方式思考，達(dá)到人與環(huán)境的最自然的融合與交流。

完全實(shí)境化教學(xué)