上海德瑞姆心理教育開設(shè)了少兒心理咨詢課程精品班，授課方式分為面授和網(wǎng)課，學(xué)員可根據(jù)自身實(shí)際情況選擇適合的學(xué)習(xí)形式。
1.21天行為改變
從開學(xué)典禮開始，引入小組成長體驗(yàn)課程。增強(qiáng)課堂互動(dòng)式分小組學(xué)習(xí)，每組配備專業(yè)少兒咨詢師隨時(shí)答疑，隨時(shí)演練，學(xué)員可切實(shí)獲得專業(yè)知識(shí)技能提升。
21天行為改變記錄冊，線上+線下的打卡方式，學(xué)員可在心理咨詢師的幫助下，切實(shí)改變教育模式中的存在的問題。
2.問題導(dǎo)向課程設(shè)置
以解決少兒七大教育問題為目標(biāo)，科學(xué)心理學(xué)理論知識(shí)為基礎(chǔ)，更貼合學(xué)員的需求。不僅僅是知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的是一套完整問題解決方法的獲得。
3.優(yōu)享+服務(wù)
優(yōu)享+服務(wù)，24小時(shí)心理咨詢熱線，學(xué)員隨時(shí)隨地可以撥打，專業(yè)咨詢師會(huì)幫助學(xué)員答疑解惑。
前—后測評(píng)服務(wù)，讓學(xué)員明白孩子的氣質(zhì)類型與自己的教養(yǎng)模式之間的匹配程度，切實(shí)做到學(xué)有所獲。
4.講師講授+小組團(tuán)體體驗(yàn)+案例分析
突破傳統(tǒng)課堂設(shè)置，你教我學(xué)我運(yùn)用。學(xué)員可以直接將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用實(shí)際，小組學(xué)習(xí)，共同成長。
課程大綱
模塊一:探尋孩子發(fā)展規(guī)律(6天/48課時(shí))
1、孩子各階段發(fā)展規(guī)律及發(fā)展問題探尋
解讀孩子發(fā)展規(guī)律,可能出現(xiàn)的發(fā)展問題及成因
案例拓展:孩子一天一個(gè)樣,感覺跟不上孩子發(fā)展的步伐?詳解各年齡階段孩子的發(fā)展規(guī)律與心理特點(diǎn)
2、如何和孩子有效進(jìn)行溝通?
掌握不同年齡階段孩子溝通方式,利用心理工具對(duì)孩子發(fā)展進(jìn)行評(píng)估案例拓展:孩子不聽話,總是跟家長反著做?
詳解少兒心理咨詢溝通技巧,掌握基本少兒發(fā)展測評(píng)工具
第二模塊:從案例出發(fā)，解決4大教育問題(4天/32課時(shí))
1、可能對(duì)孩子發(fā)展產(chǎn)生重大影響的4大問題?
情緒問題、家庭教育模式、學(xué)習(xí)能力、性心理
2、如何解決4大問題,促進(jìn)孩子更好發(fā)展?
掌握各個(gè)問題解決的核心,發(fā)現(xiàn)孩子未來的可能
案例拓展:孩子到了青春叛逆期,溝通基本無效,怎么辦?了解青春期孩子的心理矛盾性,處理孩子的情緒問題。
第三模塊:掌握實(shí)操工具,推動(dòng)孩子發(fā)展(3天/24課時(shí))
1、對(duì)孩子未來發(fā)展影響較大的有哪幾方面?
情商、溝通方式、生涯規(guī)劃
2、如何幫助孩子更好地了解自己，發(fā)展自己?
掌握情商、溝通及生涯規(guī)劃的基本理論與工具
案例拓展:怎樣做好孩子的生涯規(guī)劃?
掌握多元智力理論及鍛煉方式,推動(dòng)孩子多元全面發(fā)展
第四模塊:父母成長,孩子發(fā)展(28課時(shí)/貫徹學(xué)習(xí)全程)
1、我自己孩子的問題，怎樣用所學(xué)解決?
分組討論教育問題,專業(yè)心理咨詢師全程輔導(dǎo)
案例拓展:怎樣做好孩子的生涯規(guī)劃?
掌握多元智力理論及鍛煉方式,推動(dòng)孩子多元全面發(fā)展
第五模塊:特色服務(wù)優(yōu)享+
24小時(shí)心理咨詢服務(wù)熱線，隨時(shí)隨地協(xié)助家長解決實(shí)際教育問題。
專業(yè)化地測評(píng)服務(wù)，幫助父母了解自身教育風(fēng)格與孩子的氣質(zhì)類型的匹配程度，為更優(yōu)質(zhì)高效的教育提供數(shù)據(jù)支撐。
適合人群
期望更科學(xué)地了解孩子,懂孩子,解決育養(yǎng)問題的父母。
想學(xué)習(xí)更多兒童青少年心理學(xué)理論與咨詢技術(shù)的心理咨詢師。
兒童青少年領(lǐng)域的相關(guān)從業(yè)者(幼師、中小學(xué)教師、早教、兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)等）。
4有意從事少兒心理咨詢的愛好者。
學(xué)習(xí)收獲
了解孩子發(fā)展過程中的正常心理現(xiàn)象;
甄別、解釋兒童青少年的偏差行為和異常心理，并掌握解決策略;
應(yīng)對(duì)孩子常見心理行為問題的實(shí)用方法和技巧
掌握與孩子互動(dòng)中常見的問題處理方法和技巧
