一、項目詳情
  本課題將基于心理學(xué)的系統(tǒng)理論中的“溢出假說”和“人情境交互作用理論”，通過抽樣調(diào)查和數(shù)據(jù)分析的方式，探討家庭環(huán)境中的哪些因素是否以及如何對青少年的心理與認知造成影響。
  教育與認知心理學(xué)研究培訓(xùn)
  二、適合人群
  高中生/大學(xué)生
  對心理學(xué)，教育學(xué)等方向感興趣的學(xué)生
  三、項目大綱
  研究導(dǎo)論及背景：心理學(xué)基礎(chǔ)知識及背景、如何進行有意義的心理學(xué)研究
  心理學(xué)研究中的家庭系統(tǒng)理論：溢出假說、人情景交互作用理論
  研究方法、工具及理論應(yīng)用與實例分析：抽樣調(diào)查與問卷調(diào)查的基本方法、數(shù)據(jù)處理工具SPSS及AM0S介紹、案例分析、樣本收集實踐
  數(shù)據(jù)調(diào)研實踐及數(shù)據(jù)分析：調(diào)研實踐過程講評、數(shù)據(jù)分析實操
  結(jié)論分析與討論：數(shù)據(jù)結(jié)論分析、結(jié)果評測與討論
  項目答辯與點評：學(xué)生項目匯報與答辯、導(dǎo)師點評與指導(dǎo)
  四、時間安排與收獲
  20課時學(xué)術(shù)先修課+6周30課時小組科研+8課時英文論文指導(dǎo)
  3000字左右的課題報告
  主導(dǎo)師推薦信（8封網(wǎng)推）
  項目結(jié)業(yè)證書
  國外EI/CPCI級別國際會議全文論文投遞與發(fā)表